哪吒鬧海
（第一課時）教 學 目 標 備注
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課10個生字，綠線內的7個只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、通過對第一、二、三自然段的學習，能有感情地朗讀，說說“打死夜叉”的經過。
教 學 過 程
一、解題質疑
1、板書：哪吒。學生跟讀，讀準音
2、你對哪吒一定不陌生，說說你的哪吒的了解。
3、同學們你一言，我一語，說得很好，大家知道得挺多。今天，我們要學習的課文，說的就是哪吒出生后不久大鬧東海龍王的故事。板書：23、哪吒鬧海
4、“鬧海”的“鬧”是何意呢？查字典明確，鬧：吵，擾亂，攪亂。“哪吒鬧海”就是哪吒攪亂水晶宮，鬧得天翻地覆。
5、你認為課文應該寫些什么內容？（歸納：為什么鬧？怎樣鬧海？結果如何？）
二、初讀課文
1、朗讀課文，讀準字音，看清字形。
2、再讀課文，讀通語句，思考問題。
3、檢查詞語：（著重朗讀）稱霸一方 作惡多端 興風作浪 胡作非為掀起滔天巨浪 嚇了一跳 搖晃起來 嗷嗷直叫氣沖沖 捉拿 火焰 緊緊裹住 隨即 砍 扔
4、指名分節朗讀課文。
三、學習第一、五自然段
1、讀了課文，你能解答“哪吒為什么鬧海”嗎？
2、東海龍王掌管人間降雨，經常仗著自己的權勢不講道理，干盡了壞事，龍王做了哪些壞事？ 龍王讓海上刮起大風、卷起巨浪，使漁民不能下海捕魚，就叫“興風作浪”；龍王做了這么多壞事，真是“作惡多端”；他想怎么樣就怎么樣，一點都不顧老百姓的死活，整天“胡作非為”；龍王這樣蠻不講理，倚仗權勢，欺負百姓，“稱霸一方”，真可惡！
3、誰來讀好第一句。
4、所以，勇敢的哪吒決心——（接讀第二句）
5、你能解答“結果怎樣”嗎？（齊讀第五自然段）
四、學習第二自然段
1、“哪吒是怎樣鬧海的呢？”課文哪幾個自然段寫的？
2、過渡：要懲治龍王，先得攪亂他們居住的水晶宮。先來欣賞一下哪吒攪亂水晶宮的場面。[板書：攪亂水晶宮]
3、范讀第2自然段。
4、哪句話具體寫哪吒攪亂水晶宮的？（指說）
5、指導朗讀第二句。（注意“一擺”、“滔天巨浪”、“搖晃起來”）
6、水晶宮搖搖欲墜，龍王——（接讀第三句）（注意“嚇了一跳”“連忙”）
7、齊讀這一自然段。
五、學習第三自然段
1、過渡：夜叉鉆出水面一看，原來是個娃娃，根本就沒放在眼里。指導讀好§3第一句。
2、沒想到哪吒可有本事啦！范讀第3自然段。
3、練習朗讀第3自然段，邊讀邊在腦海中想象剛才哪吒打死夜叉的場面。[板書：打死夜叉]
4、指名朗讀。
5、齊讀第3自然段。
6、你能看著掛圖，講一講哪吒戰夜叉的場面嗎？
7、哪吒又是怎樣大戰三太子的呢？下節課欣賞。
六、學習生字，指導寫字
“澡” 觀察三個“口”的變化，仿寫。
“晶” 觀察三個“日”的變化，仿寫，組詞。
“混”、“晃” 的“日”該怎樣寫？仿寫。
“扔” 注意筆順
“砍” 左部“石”窄、矮，右部“欠”撇捺舒展。
教學反思
10、哪吒鬧海（第二課時）
教 學 目 標 備注
1、 1、繼續有感情地朗讀課文。
2、能按事情發展的順序說說哪吒是怎樣鬧海的。