哪吒鬧海
教學內容 ： 10、哪吒鬧海
教學目標：
1能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3能按事情發展的順序說說哪吒是怎樣鬧海的。
4憑借具體的語言材料，學習哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神。
思維發展目標：根據課文及插圖想象畫面。
教學重難點：
1、 讀準：哪吒、混、即、扔、縱、綾，正確書寫：扔、叉、即，理解“稱霸一方、興風作浪、胡作非為”的意思。
2、 抓住關鍵詞體會東海龍王父子的可惡和哪吒的機敏果斷。
3、 了解神話故事，課外閱讀神話故事。
教學準備：詞卡、課件。
課時安排：兩課時
教學過程：
第一課時
課時目標：初讀課文，能正確、流利的朗讀全文。學習本課的生字。
一、導入新課。
今天，我們一起來學習一篇神話故事，板書：哪吒鬧海
二、揭示課題
1“哪”是個多音字，這里讀né，“吒”是翹舌音，讀zhā，領讀兩遍。
2同學們聽說過“哪吒”嗎？你是怎么知道的？
（他是托塔李天王的第三個兒子，人稱“哪吒三太子”，他雖然模樣長得像小孩，但神通廣大，他有兩件寶貝，一件叫混天凌，還有一件叫乾坤圈。
3我們今天要學習的課文，說的是小哪吒出生后不久大鬧東海的故事。
（出示插圖）大家看看，圖上誰是哪吒？這里“鬧”是什么意思？
再看看那站在海里，手拿斧頭，長相丑陋的是誰呢？
誰來說說他們的神態有什么不同呢？誰能把哪吒和夜叉交戰時的情景像講故事一樣
說出來？
你們想不想像講故事一樣，說出哪吒和夜叉交戰的過程？只要你們把課文讀熟了，就一
定能做到這一點。
三、初讀指導
1學生十分鐘
（1） 會讀會寫田字格里的生字，據詞讀準“哪”“子”兩個多音字，會讀田字格上面的字。
（2） 給每個自然段標上序號，輕聲讀課文，讀順語句，畫出不認識不理解的詞語。
（3） 用自己的話講一講哪吒鬧海的故事。
2檢查自學效果
（1） 出示詞語
搖晃 夜叉 洗澡 機靈 扔去 混天凌 乾坤圈 作惡多端
躲過 隨即 火焰 捉拿 巡海 水晶宮 嗷嗷直叫 興風作浪
指名讀。
本課生字中有幾個后鼻音的，你能不能把它們找出來讀一讀，同座互相檢查。
（2） 出示多音字組詞。
哪ne（ ） 子zi （ ） 稱chen （ ）
na（ ） zi （ ） cheng（ ）
指名上黑板組詞。齊讀多音字。
（3）抽生字卡片讓學生讀生字詞。
（4）分自然段指名讀課文。