語(yǔ)文樂(lè)園二
4.師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生的書寫作業(yè)，具體說(shuō)說(shuō)好在哪里，哪些地方做得不夠。
二、閱讀欣賞。
1.自由讀短文《美麗的北海公園》。
2.自學(xué)短文，了解文章的主要內(nèi)容。
3.完成文后兩個(gè)習(xí)題。
4.討論交流。學(xué)生自由發(fā)言，老師要強(qiáng)調(diào)理解詞語(yǔ)的方法。
“秀麗”的“秀”字應(yīng)該查“禾”字旁。理解“秀麗”這一類詞時(shí)，任選一個(gè)字的意思都可以作為這個(gè)詞語(yǔ)的意思，這個(gè)詞可以理解為“清秀美麗”。
“聞名”的“聞”字“門”和“耳”都是部首，兩個(gè)部首都可以查。理解“聞名”一詞，可聯(lián)系短文的句子具體理解。在句子中“聞名”一詞的意思為“有名”。
“精巧”的“精”字應(yīng)該查“米”字旁。理解“精巧”一詞的方法是，把兩個(gè)字的意思連起來(lái)就是這個(gè)詞語(yǔ)的意思，可以理解為“精細(xì)巧妙”。
“數(shù)不勝數(shù)”中的“勝”字應(yīng)該查“月”字旁，這個(gè)詞語(yǔ)的理解方法可以用理解重點(diǎn)字的方法。這個(gè)詞語(yǔ)中最重要的字就是“勝”字，“勝”的意思為“承受”，這個(gè)詞語(yǔ)的意思聯(lián)系短文可以理解為“數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)”。
5.再讀短文，積累好詞好句。第三課時(shí)
一、讀題，明確要求。
1.每人都要介紹自己喜歡的一處景點(diǎn)。
2.介紹的景點(diǎn)可以是自己親身游覽過(guò)的地方，也可以是自己在電視里或者圖片上看到的地方，也可以是學(xué)過(guò)的課文里的景點(diǎn)。
3.要把景點(diǎn)按一定的順序說(shuō)清楚，特別是最吸引自己的地方要講清楚。先想一想，準(zhǔn)備介紹哪里？什么地方最吸引自己？還可以簡(jiǎn)單地寫一寫。
小組內(nèi)先練習(xí)，然后小組推選一位同學(xué)參加全班交流。
二、分小組開展活動(dòng)。
以小組為單位開展活動(dòng)。選好小組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好本組活動(dòng)。
老師到各小組巡視。幫助解決同學(xué)們?cè)诮榻B景點(diǎn)時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題。
三、全班交流。
四、總結(jié)。
第四課時(shí)
一、揭示習(xí)作內(nèi)容。
上節(jié)課，同學(xué)們都介紹了自己喜歡的一處景點(diǎn)，用語(yǔ)言把這些景點(diǎn)作了生動(dòng)的介紹，讓人聽(tīng)了有身臨其境之感。如果能把那些美麗的地方寫下來(lái)，并且配上自己找的圖片或者自己畫的插圖，那就更美了。
二、提出寫作要求。
1.把景點(diǎn)的位置等基本情況寫清楚。
2.能按一定的順序來(lái)寫，能分幾層寫。
3.能把最吸引人的地方寫生動(dòng)。
4.有一個(gè)自己喜歡的題目。
5.寫的時(shí)候，注意發(fā)揮想象，表達(dá)自己的喜歡之情，字跡工整。
三、老師輔導(dǎo)。