希望的種子
c、指導(dǎo)練習(xí)說(shuō)句:“因?yàn)椤浴?br> 探究學(xué)習(xí)第二部分:
1、指名學(xué)生朗讀。
2、思考:老奶奶為什么想到種純白色金盞花?老奶奶是怎樣種出純白金盞花的?
3、指導(dǎo)釋疑:
a、老奶奶為什么想到種純白色金盞花?(老奶奶在報(bào)上看到一條消息:誰(shuí)能種出純白色金盞花,就能得到園藝所的高額獎(jiǎng)金。)
b、她的想法為什么會(huì)遭到兒女的反對(duì)?(老奶奶不懂遺傳學(xué),年紀(jì)又大,而且要種白色金盞花是專家都不可能完成的事。)
c、老奶奶是怎樣種出純白金盞花的?找出相關(guān)句子讀一讀。
d、鼓勵(lì)學(xué)生用自己一的話說(shuō)說(shuō)老奶奶種花的經(jīng)過(guò)。
e、老奶奶培育出白金盞花用了多長(zhǎng)時(shí)間?齊讀相關(guān)句子。
教師相機(jī)指導(dǎo):20年,的確太長(zhǎng)了!老奶奶用了20年的時(shí)間才培育出白金花的種子,你有何體會(huì)呢?
4、再讀課文,感悟老奶奶的精神。
自學(xué)第三部分:
1、自由朗讀課文。
2、讀后思考:20年后,老奶奶為什么把花種寄給園藝所?
3、合作討論、交流。
4、教師指導(dǎo)理解:我只想問(wèn)一問(wèn),你們還要黑色的金盞花嗎?我也能種出來(lái)……
老奶奶把種子寄給園藝所,是想表明自己不僅能種出純白金盞花,還能種出黑色金盞花,并不是想要那高額獎(jiǎng)金。從中可以感受到老人矢志不移,孜孜以求的良好品質(zhì)。
四、朗讀比賽,加深感悟。
五、課后實(shí)踐:種一盆花或一種蔬菜,觀察、記錄它的生長(zhǎng)過(guò)程,體會(huì)勞動(dòng)的辛苦和收獲的喜悅。
板書(shū):