《雪兒》教案
（四）“我”送“雪兒”
1.出示第四自然段
（1）“終于”說明什么？
（2）“啊”表明我怎樣的感情？（驚喜）你是小作者，會怎樣歡呼？
（3）雪兒真能劃出“弧線嗎？能否在句中加上一個詞語？（好像）老師來讀讀這句話，請大家閉眼想象，雪兒在空中是怎樣飛翔的？誰能表演給大家看？
（4）雪兒會飛了，“我”的心情怎么樣？（高興、激動、驚喜）帶著這樣的心情朗讀課文。
2. 出示第五自然段
（1）“雪兒”有什么樣的表現？（“飛回”、“轉圈”、“咕咕直叫”、“望望我”）從“雪兒”的動作中，你看出了什么？從“雪兒”的叫聲中，你聽懂了什么？
（2）“我”希望“雪兒”離開自己嗎？為什么又要送走“雪兒”呢？如果是你，你會對雪兒說什么？
(3) 感情朗讀。
五 、 感受心靈，升華情感
（一）與“雪兒”相處，“我”的情感發生了哪些變化呢？{根據回答，相機板書：同情、可憐、憐愛、同病相憐、向往自由
敬佩 （盼早康復） 驚喜、贊美、不舍、欣慰 }
體會“我”豐富的情感，認真朗讀課文。
（二）讀了這篇課文，你覺得小作者是個怎樣的人？（心地善良、向往自由、愛護鳥類）你想對小作者說什么？
六、 背誦課文，積累內化。