第一課時教學目的：1.學會本課1個生字2.了解每首詩的意思，體會詩人的意境，和詩人思想感情，激發對祖國山河喜愛之情。3.背誦第一首詩《望天門山》教學重點，難點：1. 理解詩中重點詞語“斷、開、流、回”2. 體會詩中描繪的雄奇景象、3....

教學理念：我國是一個詩的國度，古詩語言精煉、情感強烈、節奏鮮明、意境優美，是是我國文學藝術中的瑰寶，是民族文化的重要載體。教學中，注重過程的優美，情感的投入，知識的拓展，讓學生主動地走進古詩，走近詩人。...

教學目標：1、學會本課的生字新詞。2、有感情地朗讀和背誦這首古詩，感悟理解古詩句的意思和意境，激發對祖國山河的熱愛之情。3、通過古詩中描寫的情景，培養學生的想象能力和形象思維能力。...

教學實錄：【課前】：課件出示有關長江的古詩名句：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。—唐杜甫滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。—明楊慎大江東去，浪淘盡，千古風流人物。...

學習目標①會寫"斷,楚,孤,帆"4個字.了解詩句的主要意思.②正確,流利,有感情地朗讀古詩,背誦古詩.默寫《望天門山》.③通過朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情.課前準備①我國著名的風景名勝和生字詞,古詩的課件.②學...

《望天門山》全詩從“望”字著眼，前兩句描寫山川氣勢。第一句先寫山，天門山似乎是由于水流的沖擊而從中間隔斷，江水從斷口奔涌而出；第二句寫水，浩浩蕩蕩的長江水被天門山阻擋，激起滔天的波浪，這兩句所望到的景物是靜止的，詩人卻用...

李白《望天門山》原詩是：“天門中斷楚江開， 碧水東流至此回。兩岸青山相對出， 孤帆一片日邊來。”這首詩被選進了人教版小學語文課標教材，許多教師在教這首詩的時候產生了疑問。...

執教班級：五（1）班執教時間：2006年9月17日教學實錄：【課前】：課件出示有關長江的古詩名句：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。—唐杜甫滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。—明楊慎大江東去，浪淘盡，千古風流人物。...

《望天門山》教學反思平日教學中,我最不喜歡的就是古詩的教學.因為古詩離孩子的生活比較遙遠,孩子不容易理解.上古詩時,很容易出現不是一問一答的場面,要不就出現老師包攬課堂的現象.所以備課時,我反反復復看教材及參考書,自我感覺這首詩比...

古詩兩首：《望天門山》的教學設計教學目標1.通過學習，讓學生感受祖國大好河山的神奇壯麗，感受作者豪邁的情感。2.會讀，會背兩首古詩，理解古詩的含義以及詩中的字詞。3.培養學生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。...

一、 談話導入關于古詩的。激情介紹李白。二、 初步感知《望天門山》2分鐘試背；試談感受。（生，師：情感要求）示范性揭題：望天門山——視點問題；地名的解釋等問題；朗讀問題；邊讀邊想象畫面的問題。...

望天門山天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。師：請同學們仔細讀讀這首詩，留意每句詩最后一個字。師：這四個字分別是什么？發現他們有什么共同點嗎？（板書：開，回，出，來）生：“回，開”和“出、來”...

一.緊扣特點說教材我說課的內容是人教版《義務教育課程標準實驗教科書·語文》三年級上冊的一首古詩《望天門山》，這首詩是李白25歲時懷著濟世安民的雄心壯志第一次離開四川前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃地乘舟順江而東，在經過安徽省當...

課 時 備 課【本學期總第 5 課時】【本單 元 第 5 課時】【課 題】：古詩兩首【課 型】：新授課【主 備 人】：好生鎮中心小學杜建民【教 學 目 標 】：1、學會本課生字。...

說教材《望天門山》是人教版三年級語文上冊第六單元的第一篇課文中的第一首古詩。這首詩是李白25歲時懷著濟世安民的雄心壯志第一次離開四川前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃地乘舟順江而東，在經過安徽省當涂縣的東西梁山時寫下的。...