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三年級下冊《在金色的海灘上》教學設計

發布時間:2019-05-23

三年級下冊《在金色的海灘上》教學設計

一、揭題導入,想像“美”
1、同學們,今天老師給大家帶來了一段優美的樂曲,不過呀,我想讓大家閉上眼睛靜靜地聆聽這段動人的旋律。大家準備好了嗎?   播放音樂
2、孩子們,展現在你們腦海中的是一幅怎樣的畫面?
3、你們喜歡美麗的大海嗎?這節課就讓我們一起走進課文,一起踏上那片金色的海灘吧!也就是我們今天要學習的第22課《在金色的海灘上》。
二、初讀感知,發現“美”
1課前我們已經預習了課文,老師也在金色的海灘上走了一圈,發現了一些美麗的貝殼,誰愿意帶領大家一起來拾貝殼?(指生領讀、齊讀)
2、一顆顆貝殼拾回家了,我們再去海灘走走,來接讀課文,看能不能讀通順。
3、我們又去海灘上走了一圈,孩子們,能不能告訴我,你在金色的海灘上發現了什么?(美麗的大海,美麗的貝殼,美麗的小姑娘)
(板書:大海美  貝殼美  小姑娘)
三、品讀句段,感受“美”
(一)海水美
1.到了海邊,怎么可能不欣賞美麗的大海呢?哪些句子能讓我們感受到海水美?
2.課件出示句子:“碧藍的海水一望無際,海浪激起的泡沫像一堆堆白雪,美極了!”
指一生讀。海水美在哪里?
(出示圖片)
(播放海浪音樂)誰愿意來讀讀這句話,讓海浪來為我們伴奏吧!
(二)小姑娘美和貝殼美
1.在這么美的海灘上,我的目光卻被一位小姑娘所吸引。請同學們再讀課文,看看這是一位什么樣的小姑娘?(樂于助人、守信、不隨便要別人的東西、誠實、負責等)
2、小姑娘有這么美好的心靈呀!把你認為表現小姑娘美好品質的句子劃下來,然后前后位四個小伙伴互相交流一下,看看他們找的和你的一樣嗎?互相說說找的理由,聽聽說得有沒有道理。
3、全班交流,指導朗讀,體會小姑娘樂于助人、守信用、不隨便要別人的東西、誠實等品質。
(1)樂于助人
當畫家委托她看衣服時,“小姑娘點點頭,把衣服和畫夾放在身旁。”
(2)守信用
①你從哪里看出她非常守信用?
出示7至13節。
②一位好心腸的老伯伯走過來問小姑娘:“孩子,你在等誰呀?”
小姑娘說:“一個畫畫兒的叔叔,我給他看衣服呢!”
老伯伯說:“傻孩子,火辣辣太陽會把你曬壞的。你回家吧,東西擱在這兒,我替你看著。”
小姑娘搖了搖頭,說:“我答應了叔叔,一定得等他回來。”
小姑娘說這話時,會是一種什么樣的語氣呀?(堅定)誰想讀?
③我們除了可以從小姑娘說的話中體會出小姑娘的守信用,你還能從別的地方體會出來嗎?可以抓住一個句子,甚至一個詞語來體會一下。
④“陽越升越高,小姑娘的額頭上沁出了細細的汗珠,眼睛里露出焦急的神情。”
(天氣越來越熱了,小姑娘想過找一個地方去休息一下嗎?如果你就是那個小姑娘,這個時候,你心里會想些什么呢?)
⑤“水輕輕地漫上沙灘。小姑娘站起來,把畫家的衣服和畫夾緊緊地摟在胸前,一步步往后退,眼睛直望著礁石那邊。”
(小姑娘開始是焦急,當海水輕輕地漫上海灘時,她為什么緊緊地摟在胸前?)
⑥“小姑娘盼哪,盼哪——(時間長)
隨時指導讀、評價。
師總結:課文通過天熱,時間長,老伯伯的勸說,體現了小姑娘樂于助人,守信負責的好品質。
(3)不隨便要別人的東西
①這個東西是指什么呀?
②畫家撿到的貝殼美嗎?你從哪里看出來?
2頁,當前第112
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