語文樂園一
5.評一評：將學生寫好的具有代表性的字利用實物投影展示出來，引導學生評價。
四、續寫句子。
1.過渡：詞語也有雙胞胎呢。（板書“希望”與“渴望”兩個詞。）
2.指名讀一讀，想想這兩個詞的意思有什么不同。
3.你有什么希望，有什么渴望的事情？請你寫下來。
4.指名讀寫好的句子，評價是否寫得清楚具體。
五、閱讀欣賞。
1.出示詩歌《種太陽》，聽范讀。
2.這是一首大家都很熟悉的歌，你能讀好嗎？請自由讀一讀。
3.說說你對這首詩的理解。引導有感情地朗讀。
4.引申：為了讓我們這個世界更美好，你有什么美麗的愿望呢？
5.欣賞歌曲《種太陽》。
第二課時
一、游戲引入語文活動。
1.猜一猜：聽聲音，猜名字。
今天我們玩一個有趣的游戲：“聽聲音，猜名字”。請一名同學上臺，蒙住眼睛，再請一名同學說一句話，其他同學保持安靜，讓這位蒙住眼睛的同學猜一猜，剛才說話的人是誰。猜對了，同學們掌聲鼓勵，猜錯了，背一首古詩。
2.小結引入。
同學們已經相處兩年多了，彼此有了一定的了解，剛才“猜一猜”的游戲好玩嗎？今天我們再來做一次“猜一猜”的語文活動，好嗎？
二、看誰寫得像。
1.觀察比較，體會“特征”的意思。
出示一個蘋果和一個橘子，問：這兩樣水果分別是什么？（蘋果、橘子）你是怎樣分辨出來的？（這個蘋果表皮光滑，橘子皮上有一個個小窩，凹凸不平。這個蘋果是紅色中夾雜一些青綠色，橘子是橘黃色的。蘋果蒂的地方是凹下去的，橘子是圓圓的……）
剛才同學們說的是蘋果和橘子與眾不同的地方，這就叫它們的“特征”。我們抓住事物的特征，就能分辨事物。
2.想一想，你能說說你自己有什么特點嗎？外貌上有什么特點，性格上、興趣愛好方面有什么特點？
3.組內說一說，其他同學可以補充。
4.指名介紹自己，說的時候，提醒學生把句子說完整，說清楚，按照一定的順序說，做到有條理。
提示：怎樣形容自己的外貌？從幾個方面有條理地介紹，如：發型、臉型、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齒、耳朵、皮膚、衣著等等。
介紹自己的性格特點和興趣愛好時，可以用一件事來做說明，就比較具體可信了。
5.出示一段例文，說一說有哪些地方沒有做好。
（他的頭發是黑色的，眉毛是灰色的，眼珠子是黑色的，嘴巴是紅色的。他喜歡穿一件藍色的上衣，他的臉蛋紅紅的。）