以讀促思，讀思結(jié)合————談對(duì)《恐龍》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教師準(zhǔn)備：有關(guān)恐龍的圖片資料、恐龍的模型。
學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)訪問(wèn)有關(guān)恐龍的科普網(wǎng)站，恐龍的圖片資料、恐龍的模型。
五、學(xué)校與學(xué)生狀況分析：
我們學(xué)校是海南省現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校有多媒體教室、電腦室等多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，學(xué)生多數(shù)居住在城市，也有少數(shù)居住在農(nóng)場(chǎng)或農(nóng)村。居住在城市的學(xué)生，大部分都有電腦，要查的資料學(xué)生自己也能上網(wǎng)查找。
教學(xué)流程：
初聽(tīng)感知，感受情操
1、 談話激情，2、 導(dǎo)入課文。
3、 聽(tīng)課文，4、 整體感知。要求學(xué)生邊聽(tīng)錄音，5、 邊思考：課文介紹了哪幾種恐龍？它們的形態(tài)是怎樣的？
6、 梳理所提的問(wèn)題，7、 讓學(xué)生回答。教師板書(shū):種類、雷龍、梁龍、三角龍、魚(yú)龍、翼龍、霸王龍
8、 （這一過(guò)程，9、 讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，10、 認(rèn)真思考，11、 思考后認(rèn)真去說(shuō)，12、 把聽(tīng)、想、說(shuō)聯(lián)系在一起。這樣不13、 僅能提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感悟能力，14、 更能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性，15、 體現(xiàn)了以人為本的思想，16、 為學(xué)生在課堂上的自我發(fā)展指17、 明了方向。）
選擇自讀，品味運(yùn)用
讀悟第2、3、4自然段
1、同學(xué)們，大約在兩億年以前，地球上到處是大片大片的沼澤，深谷里、山坡上都是茂密的森林，那時(shí)啊，恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍艘粌|多年，大約在650XX年以前，這些恐龍突然消失了。你想知道有哪幾種恐龍？它們的形態(tài)是怎樣的？請(qǐng)讀第2、3、4自然段。出示第2、3、4自然段
18、 學(xué)生自讀課文，19、 選擇描寫(xiě)自己最感興趣的一種恐龍的句子，20、 多讀幾遍，21、 。同22、 桌交流喜歡的描寫(xiě)恐龍的句子，23、 并說(shuō)為什么喜歡。
24、 學(xué)生在讀課文，25、 進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà)并準(zhǔn)備26、 發(fā)言。發(fā)言時(shí)，27、 穿插一些理解的詞語(yǔ)。
28、 引導(dǎo)學(xué)生從恐龍的種類：雷龍、梁龍、三角龍、魚(yú)龍、翼龍、霸王龍
、恐龍的形態(tài)：雷龍龐然大物、梁龍像座吊橋、三角龍望而生畏、霸
龍牙齒像匕首。
（這是一個(gè)開(kāi)放性的話題，話題輻射第2、3、4自然段，以說(shuō)代講學(xué)習(xí)課文，既突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，又進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。這一話題有一定的難度，教師應(yīng)加以引導(dǎo)。）
教師從以下幾方面引導(dǎo)：（1）品析修飾手法。比喻句：“雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還重，它踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。”寫(xiě)得好，好在它把雷龍的身體比作大象。
（2）品析說(shuō)明文的寫(xiě)作手法：比較說(shuō)明法：寫(xiě)雷龍是個(gè)龐然大物時(shí)，就用人們熟悉的大象來(lái)作比較，說(shuō)它的身體比六頭大象還重；列數(shù)據(jù)法：寫(xiě)梁龍身體很長(zhǎng)，就列出了二十多米的數(shù)據(jù)；比喻說(shuō)明法：為了形容梁龍身體很長(zhǎng)，就寫(xiě)它走路來(lái)“好像一座移動(dòng)的吊橋”讓人讀了形象生動(dòng)，鮮明可感。
（以說(shuō)代講，既避免了“滿堂問(wèn)”的現(xiàn)象，又使教學(xué)產(chǎn)生了“牽一發(fā)而動(dòng)全身的效果。）
29、 小結(jié)：恐龍的種類———（很多）恐龍的形態(tài)------（千奇百怪）。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些恐龍？老師請(qǐng)同30、 學(xué)們看看課文中的插圖（課件出示）生數(shù)數(shù)，31、 圖上畫(huà)了幾只恐龍？最后指32、 導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀第2、3、4自然段。
33、 師：提出兩個(gè)小要求：（1）每人介紹其中的一種。（2）先告訴大家你所介紹的恐龍的名34、 稱，35、 然后介紹恐龍的特點(diǎn)。介紹到哪里，36、 手指37、 頭點(diǎn)到相應(yīng)的位置上。