平行四邊形的面積練習教學設計
平行四邊形的面積練習教學設計
教學內容：平行四邊形的面積練習
教學目標：通過練習，使學生進一步理解和掌握平行四邊形的面積計算的公式，能夠熟練地進行有關的平行四邊形的面積計算。此外，還要使學生明白：平行四邊形的面積是一條底和這條底邊上的高的乘積；等底等高的平行四邊形面積相等。
教學重點：理解等底等高的平行四邊形面積相等。
教學過程：
一、復習基礎知識
1、 請你說一說平行四邊形的面積推導過程。（先同桌說，再指名說）
得到：S=AH
2、 計算下面平行四邊形的面積。（單位：厘米）
7.5 9.2
14
（1） 讓生獨立做。
（2） 檢查，可能有兩種情況：
14×7.5=105(平方厘米) 14×9.2=128.8（平方厘米）
（3） 討論：你認為哪種正確？請說出理由。
（4） 得到：平行四邊形的面積，是一條底和這條底上的高的乘積。
3、 先量出下面兩個平行四邊形的底和高，再算出它們的面積。
1.5厘米 1.5厘米
2厘米 2厘米
（1） 讓學生量一量，算一算。
（2） 檢查：兩個圖形的面積都是2×1.5=3（平方厘米）
（3） 討論：通過計算這兩個平行四邊形的面積，你得到什么結論？
（4） 得到：等底等高的平行四邊形面積相等。（強調“等底等高”的意思，幫助學生理解。）
二、練習
1、 選擇適當的底和高，計算下面各個平行四邊形的面積。（單位：厘米）
10
5 6 24
12
18
20
2、 量出下面兩個平行四邊形的底和高，分別計算它們的面積。
3、 有一塊平行四邊形的鐵皮，底是8.5厘米，高是7.2厘米，面積是多少平方厘米？
4、 一塊平行四邊形的土地，底是27米，是高的3倍。這塊地的面積是多少平方米？