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《筆算乘法》教學設計

《筆算乘法》教學設計


3、教師質疑問難:“5”為什么在寫在十位上呢?寫在個位上不行嗎?誰能再來說一說?
四、拓展知識外延
1、判斷并改錯。
124 152 146
× 16 × 33 × 34
---—— ———— ————
744 156 464
124 156 438
———— ———— ————
868 1716 4744
2、思維訓練
探究一下正確的積是多少。
小量做了一道乘數是兩位數的乘法題,他把乘數18看成了15,結果得到的積比正確的積少609,那么正確的積是多少?
2頁,當前第212
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  • 《認識東南西北》教學設計(通用12篇)

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  • 小學四年級數學教案
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