新人教版小學第八冊 三角形的認識 教案
教學內容：三角形的認識p73教學目標：1.使學生了解三角形的各部分名稱和三角形特征,性質
2.使學生理解三角形的種類,特別是按角分類
3.培養學生討論交流,探索研究.實際操作
教學重點:三角形的分類
教學過程:一)引入課題
1. 請學生講講自己學過那些圖形.
師:這些圖形各式各樣,各有各的特征,各有各的用處,在這些圖形中有一個不起眼的圖形,它雖然長得很普通但是對于人類的生產生活中起了很重要的作用,它就是三角形,今天這節課我們就一起來研究這普通而奇特的圖形
2. 同學們在那些地方見到過三角形
二)教學新授
1觀察手中的三角形,他和其他的圖形有什么不同之處(三個頂點 三條邊 三個角)
2那么你能不能用自己的話說一說什么是三角形? 師用反證法(教具
3三角形的基本特征 有三條線段圍成的圖形叫三角形. 出示
4練習 指出下面圖形中哪些是三角形,那些不是三角形(是的舉手,不是用拳頭)
三)三角形的分類
師:現在我們能區分三角形和其他圖形,那么同學們你們知道平行四邊形中有特殊
的平行四邊形,長方形里有特殊的長方形,三角形里也有各種各樣的分類 (出示)
同學們認一認,識一識, 你想想稱什么三角形好(取名)
給他分類
剛才大家用各種各樣的分類方法給叫分類,老師給大家弄糊涂了,一會兒是直角三角
形,一會兒等腰 現在大家在自己的本上任意畫一個三角形,并分別注上各是什
么角
銳角 銳角 銳角 銳角
銳角 直角
銳 角 銳 角
鈍 角
還有沒有？？畫圈（如果把三角形比作大圓的話，那么這三種是這個圓的三部分）
1. 你能看出這三類有什么共同的地方？（都有兩個銳角）有什么特別的地方？（一
個角不同）
2.你能給這三類角分別起名嗎？（板書）
判斷 下列三角形各是什么三角形（出示）
你是怎樣看的？注 你怎么知道是直角三角形？
看時我們只看一個角就能知道是什么三角形（教具）
判斷下列三角形是什么角
現在你還能所看到三角形的一個角就能知道是什么三角形，是不是全都要看三個角
3.我們已經學了什么是三角形，以及按角分的三角形的分類。同學們還想進一步
了解那些有關三角形的一些知識，列出問題：一一解答
三角形的作用 74頁（穩定性 美觀性）（學具） 能不能拉動 四邊形和三角形比較
平時什么地方用到這個特性（舉例）
四）小結 今天我們學了什么？
什么是三角形？它分為那幾類？
判斷
1. 有三條線圍成的圖形是三角形
2. 三角形有三條邊，三個角，三個頂點
3. 凳子壞了常用釘子在下面定個木條這利用三角形的穩定性
4. 有一個角是直角的三角形一定是直角三角形
5. 有一個角是150°的三角形一定是鈍角三角形
6. 有一個角是銳角的三角形一定是銳角三角形
7. 有兩個角是銳角的三角形一定是銳角三角形
8. 有三個角是銳角的三角形一定是銳角三角形