北師大版第七冊數(shù)學(xué)教案第八單元:栽蒜苗(二)
教學(xué)目的:1,通過對實驗數(shù)據(jù)的處理,體會單式折線統(tǒng)計圖的特點。
2,能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù),繪制成折線統(tǒng)計圖。
3,能從折線統(tǒng)計圖上,獲取數(shù)據(jù)變化的信息,并進行簡單預(yù)測。
教學(xué)難重點:
體會折線統(tǒng)計圖的特點,用相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計圖,根據(jù)圖上的信息進行簡單的預(yù)測
教學(xué)過程:
一、認識折線統(tǒng)計圖。
通過對條形統(tǒng)計圖的復(fù)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生回憶條形統(tǒng)計圖的特點,然后提出問題:如果要知道蒜苗的生長趨勢能用什么辦法?供學(xué)生討論,在學(xué)生的討論中,引出單式折線統(tǒng)計圖,多媒體出示一份15天蒜苗生長情況折線統(tǒng)計圖,對照圖上數(shù)據(jù),讓學(xué)生討論,你能發(fā)現(xiàn)哪幾天蒜苗生長得比較快?預(yù)測第20天蒜苗大約長到多少?說說理由,在回答蒜苗的生長趨勢的同時,讓學(xué)生體會,了解,掌握折線統(tǒng)計圖的特點。
二、繪制折線統(tǒng)計圖。
先討繪制折線統(tǒng)計圖的過程和注意事項,并適當(dāng)提示:一格表示多少比較合適?格子不夠怎么辦等?然后鼓勵大家將自己記錄的15天蒜苗生長情況繪制成單式折線統(tǒng)計圖,(可繪制在附頁4上。)分四人小組討論交流 。
三、鞏固和練習(xí)。
1,練一練第一題,先觀察統(tǒng)計圖,引導(dǎo)學(xué)生說一說非典新增病人的變化趨勢和產(chǎn)生這些變化的原因。
2,練一練第二題,看圖后,首先說說小華每隔幾小時測量一次氣溫,再說這一天氣溫的總體變化,鼓勵學(xué)生討論,從圖中,你還能提出什么問題。
3,練一練第三題,組織學(xué)生讀圖,讓學(xué)生掌握信息后,再根據(jù)信息進行適當(dāng)推理,提醒注意,每一個數(shù)量的變化都會受到一定因素的影響,曉玲跳繩數(shù)量也不例外。
四、實踐活動。
1,四人小組互測身高,2人負責(zé)測量,1人記錄。
2,小組報告測量結(jié)果。
3,將同學(xué)身高的數(shù)據(jù)按一定的規(guī)律分組。并統(tǒng)計人數(shù)。
將這些數(shù)據(jù)用附頁5的格子紙繪制成統(tǒng)計圖,并與同學(xué)交流。