第二單元:線與角(北師大版四年級(jí)第七冊(cè)教案設(shè)計(jì))
活動(dòng)二:折一折
l 自己折一折,是兩條著折痕垂直。
l 相互看一看,你折的是互相垂直么
l 介紹你是怎么折的?
l 用三角尺量一量?jī)蓷l折痕的關(guān)系,從而確定兩條折痕的關(guān)系。
活動(dòng)三:說(shuō)一說(shuō)。完成p21的說(shuō)一說(shuō)的要求。
活動(dòng)四:練一練。按要求完成。
活動(dòng)五:畫(huà)一畫(huà)。
l 教師演示畫(huà)垂線的方法,并講解。
l 分步,讓學(xué)生一步一步的學(xué)畫(huà)法。
l 完成p22“畫(huà)一畫(huà)”的第二題
l 小實(shí)驗(yàn)
第4課時(shí) 旋轉(zhuǎn)與角
教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)操作活動(dòng),認(rèn)識(shí)平角、周角。
2.能說(shuō)出生活中的平角與周角。
教學(xué)要求:
學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了銳角、直角與鈍角,也感知了圖形的旋轉(zhuǎn)。再此基礎(chǔ)上,教材從旋轉(zhuǎn)入手,使學(xué)生體會(huì)旋轉(zhuǎn)過(guò)程中角的變化,從而引入平角和周角。在開(kāi)展活動(dòng)時(shí),可以讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)單的教具,并讓他們擺出經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)后的各種角,說(shuō)說(shuō)他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的角的名稱(chēng),然后引出平角和周角。
教學(xué)過(guò)程:
活動(dòng)一:旋轉(zhuǎn)角。
1、 讓學(xué)生用活動(dòng)角演示各種角。
2、 觀察旋轉(zhuǎn)過(guò)程中形成的各種角,與同學(xué)們進(jìn)行交流。
3、 引出平角,周角,說(shuō)明是如何構(gòu)成的。
4、 生活中還有哪些自己看到的平角和周角。
活動(dòng)二:練一練。
1、 觀察表面上時(shí)針和分針組成的角是什么角(p24)。
2、 畫(huà)銳角、直角、鈍角和平角。
活動(dòng)三:交流本節(jié)課 的體會(huì)和感受。
第5課時(shí):角的度量
教學(xué)目標(biāo):
1、體會(huì)引入量角器的必要性,認(rèn)識(shí)量角器。
2、會(huì)用量角器測(cè)量各種角的度數(shù)。
教學(xué)重難點(diǎn):
會(huì)用量角器測(cè)量各種角的度數(shù)。
活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)情景,解決問(wèn)題
教學(xué)要求在二年級(jí)時(shí),學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)角的大小比較(直觀地進(jìn)行比較),在學(xué)習(xí)本知識(shí)時(shí),可以從兩個(gè)角的大小比較著手,在比較中,可能有些角的大小在比較接近時(shí)無(wú)法進(jìn)行比較,這時(shí)引出量角器。量角器的認(rèn)識(shí)可以先由學(xué)生自己進(jìn)行觀察,然后交流觀察的結(jié)果。在學(xué)生交流的過(guò)程中,教師可以逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)量角器上計(jì)量單位與排列特點(diǎn)。
量角時(shí),重點(diǎn)突出“點(diǎn)與點(diǎn)重合、邊與邊重合”的量角方法。開(kāi)始時(shí)可以先讓學(xué)生嘗試,交流量角的方法,隨后讓學(xué)生自己總結(jié)量角的經(jīng)驗(yàn),并概括出基本的方法。
活動(dòng)二:實(shí)踐練習(xí)
在學(xué)生獨(dú)立完成的基礎(chǔ)上,進(jìn)行全班的交流,老師進(jìn)行指導(dǎo)
(1)第2題
在量角時(shí),先讓學(xué)生估一估所量的角是什么角?大約是多少度?這是培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)能力的一個(gè)載體,也是學(xué)生直覺(jué)思維的基礎(chǔ)。因此,在量角時(shí),先讓學(xué)生估一估就顯得十分的重要。
(2)數(shù)學(xué)游戲
本活動(dòng)的目的是提高學(xué)生估計(jì)角度的能力。利用附頁(yè)上的材料,組織學(xué)生制作一個(gè)活動(dòng)角的學(xué)具。學(xué)生開(kāi)始猜角度時(shí)可以作一些指導(dǎo),如看到這個(gè)角,想一想大概是什么?以縮小學(xué)生猜角度的范圍。學(xué)生有了一些經(jīng)驗(yàn)后,可以放手組織同桌的兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行互相猜角度的活動(dòng)。
第6課時(shí):畫(huà)角
教學(xué)目標(biāo):
1. 會(huì)用量角器畫(huà)指定度數(shù)的角。
2. 會(huì)用三角板畫(huà)一些特殊角度的角。
教學(xué)重難點(diǎn):
會(huì)用三角板畫(huà)一些特殊的角。
教學(xué)過(guò)程:
活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)情景,解決問(wèn)題
有了量角的基礎(chǔ),學(xué)生在畫(huà)角時(shí)的困難相對(duì)來(lái)說(shuō)已減少了。因此,指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)角時(shí),重點(diǎn)放在讓學(xué)生的自主探索上,通過(guò)學(xué)生自主的探索,總結(jié)畫(huà)角的基本方法。
有些學(xué)生由于在使用量角器時(shí),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)內(nèi)外圈不分的現(xiàn)象,對(duì)此,在指導(dǎo)時(shí)應(yīng)著重讓學(xué)生理解如何在量角器上確定度數(shù)。