認(rèn)識平行說課稿
2.動手操作，深化平行認(rèn)識
（1）、動手折紙（想想做做 第2題）。
①談話：現(xiàn)在用手邊的長方形紙，跟著老師一起來折。（邊播放課件上的動畫，邊教學(xué)生一起折長方形紙。）
②問：這幾條折痕互相平行嗎（讓學(xué)生明白對折后的折痕都是相互平行的）？量出每條折痕的長度，你有什么發(fā)現(xiàn)？（這幾條折痕之間都是相互平行的，并且每條折痕的長度也都是相等的。）
（2）、你們能不能用你們手中的工具畫出一組平行線呢？小組交流一下再動手畫出一組來。
出示課件：播放在方格紙上和用尺子畫的兩組平行線。
（3）、用三角板、直尺畫平行線
①提問：你能用下面的方法來畫出一組平行線嗎？
出示課件：放出用尺子和三角尺畫出一組平行線的例子來。
教師邊講解邊示范：（提煉方法）一畫（線）、二靠（直尺）、三平移（三角尺）、四再畫（線）。
②動手操作：每人在白紙上再畫一組平行線， 再和同桌說說畫的方法。
試一試：分別畫出每條直線的平行線。
指定兩人上黑板畫，一人畫一人扶直尺。
（4）、想想做做 第4題。（出示課件示范）
（5）、想想做做 第5題。（出示課件示范）
①同桌互相說說把哪個圖形象什么方向平移了多少個方格。
②指一名同學(xué)在電腦上指給同學(xué)們看看。
（三）、全課總結(jié)：
這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了什么？（平行及其畫法）
1、同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線互相平行，其中一條直線是另一條直線的平行線。
2、會用一個直尺和一個三角尺畫出一組平行線。
方法：一畫（線）、二靠（直尺）、三平移（三角尺）、四再畫（線）。
平行在我們的生活中隨處可見，只要你們留意都可以找到很多平行線。