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認(rèn)識平行說課稿

認(rèn)識平行說課稿


2.動手操作,深化平行認(rèn)識
(1)、動手折紙(想想做做 第2題)。
①談話:現(xiàn)在用手邊的長方形紙,跟著老師一起來折。(邊播放課件上的動畫,邊教學(xué)生一起折長方形紙。)
②問:這幾條折痕互相平行嗎(讓學(xué)生明白對折后的折痕都是相互平行的)?量出每條折痕的長度,你有什么發(fā)現(xiàn)?(這幾條折痕之間都是相互平行的,并且每條折痕的長度也都是相等的。)
(2)、你們能不能用你們手中的工具畫出一組平行線呢?小組交流一下再動手畫出一組來。
出示課件:播放在方格紙上和用尺子畫的兩組平行線。
(3)、用三角板、直尺畫平行線
①提問:你能用下面的方法來畫出一組平行線嗎?
出示課件:放出用尺子和三角尺畫出一組平行線的例子來。
教師邊講解邊示范:(提煉方法)一畫(線)、二靠(直尺)、三平移(三角尺)、四再畫(線)。
②動手操作:每人在白紙上再畫一組平行線, 再和同桌說說畫的方法。
試一試:分別畫出每條直線的平行線。
指定兩人上黑板畫,一人畫一人扶直尺。
(4)、想想做做 第4題。(出示課件示范)
(5)、想想做做 第5題。(出示課件示范)
①同桌互相說說把哪個圖形象什么方向平移了多少個方格。
②指一名同學(xué)在電腦上指給同學(xué)們看看。
(三)、全課總結(jié):
這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了什么?(平行及其畫法)
1、同一平面內(nèi),不相交的兩條直線互相平行,其中一條直線是另一條直線的平行線。
2、會用一個直尺和一個三角尺畫出一組平行線。
方法:一畫(線)、二靠(直尺)、三平移(三角尺)、四再畫(線)。
平行在我們的生活中隨處可見,只要你們留意都可以找到很多平行線。
2頁,當(dāng)前第212
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