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第八單元 解決問題的策略

第八單元 解決問題的策略


借助“15×28”讓學生說說簡便算法。
2.“想想做做”第2題(購球情境)。
問:讀一讀老師說的話,如何理解它?
完成書上的表格。并逐一解決。
交流:指名說說自己是怎么想的?怎么算的?
四、課堂總結
通過今天的學習,你知道解決問題的策略有哪些?有什么好處呢?
五、布置作業(yè):
第67頁第3、4題。
要求學生列表或畫線段圖后再解答

2頁,當前第212
第八單元 解決問題的策略 相關內容:
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  • 解決問題的策略 第2課時(精選2篇)

    第六單元 解決問題的策略 第2課時 教學內容:用列舉法解決問題第.65例3,練一練,練習十一第4、5題。 教學目標: 1、在具體情境中能用列舉法解決實際問題。 2、進一步感受用列舉法時要按一定的順序,這樣不會多也不會漏。...

  • 第六單元《解決問題的策略》教材分析(精選12篇)

    本單元教學轉化的策略。轉化是解決問題時經常采用的方法,能把較復雜的問題變成較簡單的問題,把新穎的問題變成已經解決的問題。轉化的手段和具體方法是多樣而靈活的,既與實際問題的內容和特點有關,也與學生的認知結構有關,掌握轉化策...

  • 解決問題的策略教學預案(精選2篇)

    教學內容:蘇教版小學數學五年級上冊第63~64頁的例1、例2和練一練及練習十一第2題。教學目標:1、使學生經歷用一一列舉的策略解決簡單實際問題的過程,能通過不遺漏、不重復的列舉找出符合要求的所有答案。...

  • 解決問題的策略——一一列舉(通用9篇)

    教學內容:蘇教版五年級第63--64頁的例1、例2和隨后的練一練,練習十一的第1--3題。教學目標:1、使學生經歷用一一列舉的策略解決簡單的實際問題的過程,能通過不遺漏,不重復的列舉找到符合要求的所有答案。...

  • 《解決問題的策略》教學設計(通用17篇)

    [教學內容]:教科書第89—90頁的例1、“練一練”、練習十七第1題[教材分析]:本單元主要教學用替換和假設的策略解決實際問題。本單元共安排了2個例題,分3課時進行教學,本節(jié)課是其中的第1課時。...

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  • 《解決問題的策略—— 一一列舉》(通用10篇)

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  • 小學四年級數學教案
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