第五單元 練 習(xí) 七
練 習(xí) 七
教學(xué)目標(biāo):
1、在具體情境中,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法及簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法,提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率。
2、在練習(xí)情境中,給學(xué)生提供估一估、說一說的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。
3、在解決實(shí)際問題的過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生分析、選擇、推理的能力,并根據(jù)實(shí)際問題的開放性,鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,提倡算法多樣化,提高思維的靈活性,同時(shí)積累解決問題的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、在鞏固練習(xí)的過程中,進(jìn)一步熟練相應(yīng)的計(jì)算方法,并提高計(jì)算的速度和正確率。
2、使學(xué)生掌握一定的解決問題的方法,積累相應(yīng)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn):
指導(dǎo)學(xué)生明確表述自己的想法,鼓勵(lì)多樣化的思維。
教學(xué)過程:
一、計(jì)算競(jìng)技場(chǎng)
1、口算擂臺(tái)。(教學(xué)軟件出示)
400÷50 620÷20 4800÷400
78÷9 60×30 18×5+3
師:比比看,誰(shuí)能做的又對(duì)又快。
學(xué)生練習(xí),教師巡視。匯報(bào),并請(qǐng)學(xué)生適當(dāng)?shù)谋硎鲎约旱南敕ā?p>并請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己在本次活動(dòng)中的表現(xiàn),在相應(yīng)的練習(xí)旁畫出“☆”。
2、腦力、口才競(jìng)技
師:(教學(xué)軟件出示)不用計(jì)算,你能說出它們的商是幾位數(shù)嗎?
345÷31 312÷54 315÷35 564÷47 966÷23
828÷36 731÷79 689÷34 980÷28 618÷88
思考,匯報(bào),并請(qǐng)學(xué)生適當(dāng)?shù)谋硎鲎约翰煌墓烙?jì)方法。并請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己在本次活動(dòng)中的表現(xiàn),在相應(yīng)的練習(xí)旁畫出“☆”。
3、筆算競(jìng)技
師:有了剛才的估計(jì),相信這次的筆算競(jìng)技更有了勝利的基礎(chǔ),試試看,你是不是最棒的!!(練習(xí)剛才估計(jì)的題目)
學(xué)生練習(xí),教師巡視。匯報(bào),并請(qǐng)學(xué)生適當(dāng)?shù)谋硎鲎约旱南敕ā?p>并請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己在本次活動(dòng)中的表現(xiàn),在相應(yīng)的練習(xí)旁畫出“☆”。
4、找規(guī)律,我拿手
:師:(教學(xué)軟件出示課本第82頁(yè)第4題,填一填)填一填,你能發(fā)現(xiàn)什么?
學(xué)生練習(xí),教師巡視。匯報(bào),并請(qǐng)學(xué)生適當(dāng)?shù)谋硎鲎约喊l(fā)現(xiàn)的規(guī)律。并請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己在本次活動(dòng)中的表現(xiàn),在相應(yīng)的練習(xí)旁畫出“☆”。
5、我與同桌比高低
師:接下來我們和自己的小同桌一比高低,(教學(xué)軟件出示)這里有四個(gè)四則混合運(yùn)算,你和小同桌合理分配,每人兩個(gè),比比誰(shuí)最能干。
30×(320-170)÷90 340-240÷20×5
630×〔840÷(240-212)〕 〔458-(85+28)〕÷23
學(xué)生練習(xí),教師巡視。匯報(bào),并請(qǐng)學(xué)生適當(dāng)?shù)谋硎鲎约旱南敕ā?p>并請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己在本次活動(dòng)中的表現(xiàn),在相應(yīng)的練習(xí)旁畫出“☆”。
二、小鬼當(dāng)家
師:今天我們一起來參與“小鬼當(dāng)家”的活動(dòng)(教學(xué)軟件出示相應(yīng)的畫面),本次活動(dòng)有兩個(gè)需要解決的問題,一是“設(shè)計(jì)方案我能行”,一個(gè)是“健身游泳池”,“小鬼當(dāng)家”你行嗎??