第五單元 練 習(xí) 七
練 習(xí) 七
教學(xué)目標(biāo)：
1、在具體情境中，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法及簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率。
2、在練習(xí)情境中，給學(xué)生提供估一估、說一說的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)。
3、在解決實(shí)際問題的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生分析、選擇、推理的能力，并根據(jù)實(shí)際問題的開放性，鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，提倡算法多樣化，提高思維的靈活性，同時(shí)積累解決問題的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、在鞏固練習(xí)的過程中，進(jìn)一步熟練相應(yīng)的計(jì)算方法，并提高計(jì)算的速度和正確率。
2、使學(xué)生掌握一定的解決問題的方法，積累相應(yīng)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生明確表述自己的想法，鼓勵(lì)多樣化的思維。
教學(xué)過程：
一、計(jì)算競(jìng)技場(chǎng)
1、口算擂臺(tái)。（教學(xué)軟件出示）
400÷50 620÷20 4800÷400
78÷9 60×30 18×5＋3
師：比比看，誰(shuí)能做的又對(duì)又快。
學(xué)生練習(xí)，教師巡視。匯報(bào)，并請(qǐng)學(xué)生適當(dāng)?shù)谋硎鲎约旱南敕ā?p>并請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)，在相應(yīng)的練習(xí)旁畫出“☆”。
2、腦力、口才競(jìng)技
師：（教學(xué)軟件出示）不用計(jì)算，你能說出它們的商是幾位數(shù)嗎？
345÷31 312÷54 315÷35 564÷47 966÷23
828÷36 731÷79 689÷34 980÷28 618÷88
思考，匯報(bào)，并請(qǐng)學(xué)生適當(dāng)?shù)谋硎鲎约翰煌墓烙?jì)方法。并請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)，在相應(yīng)的練習(xí)旁畫出“☆”。
3、筆算競(jìng)技
師：有了剛才的估計(jì)，相信這次的筆算競(jìng)技更有了勝利的基礎(chǔ)，試試看，你是不是最棒的！！（練習(xí)剛才估計(jì)的題目）
學(xué)生練習(xí)，教師巡視。匯報(bào)，并請(qǐng)學(xué)生適當(dāng)?shù)谋硎鲎约旱南敕ā?p>并請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)，在相應(yīng)的練習(xí)旁畫出“☆”。
4、找規(guī)律，我拿手
:師：（教學(xué)軟件出示課本第82頁(yè)第4題，填一填）填一填，你能發(fā)現(xiàn)什么？
學(xué)生練習(xí)，教師巡視。匯報(bào)，并請(qǐng)學(xué)生適當(dāng)?shù)谋硎鲎约喊l(fā)現(xiàn)的規(guī)律。并請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)，在相應(yīng)的練習(xí)旁畫出“☆”。
5、我與同桌比高低
師：接下來我們和自己的小同桌一比高低，（教學(xué)軟件出示）這里有四個(gè)四則混合運(yùn)算，你和小同桌合理分配，每人兩個(gè)，比比誰(shuí)最能干。
30×（320－170）÷90 340－240÷20×5
630×〔840÷（240－212）〕 〔458－（85＋28）〕÷23
學(xué)生練習(xí)，教師巡視。匯報(bào)，并請(qǐng)學(xué)生適當(dāng)?shù)谋硎鲎约旱南敕ā?p>并請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)自己在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)，在相應(yīng)的練習(xí)旁畫出“☆”。
二、小鬼當(dāng)家
師：今天我們一起來參與“小鬼當(dāng)家”的活動(dòng)（教學(xué)軟件出示相應(yīng)的畫面），本次活動(dòng)有兩個(gè)需要解決的問題，一是“設(shè)計(jì)方案我能行”，一個(gè)是“健身游泳池”，“小鬼當(dāng)家”你行嗎？？