化簡含有字母的式子
(生小組交流,把自己的答案給小組內的成員交流。)
5.第5、6題要幫助學生理解題目中的數量關系,根據學生已經有的知識經驗能夠進行解決,培養學生解決問題的能力。在這兩題目的指導上,幫助學生學會分析題目,并且學會獨立的解決問題。
三、實踐應用,拓展延伸。
師:我們解決了用字母數的相關題目,現在我們來看一個稍微有點難度的題目,希望同學們開動自己的腦筋,用自己的辦法把這個題目解決了,好嗎?
在這里,加強對學生的指導,思考題里的圖形任意選兩個,可以拼出4種不同的長方形;即左起,第1個和第2個,第1個和第3個,第2個和第4個,第3個和第4個;如果選4個,可以拼1個長是(m+b)寬是(n+b)的長方形。
學生拼出其中的一種就可以。
四、本課小結,暢談收獲。
師:同學們,今天我們復習了用字母表示數,你都有什么收獲?
五、布置作業。
師:請同學們自己設計一個用字母表示數的題目,在你的小組內交流,讓你小組的同學一起來解決你的問題。