四年級上冊數學第七單元教案（北師大版）
1.我們來看看正負數在生活中的作用。（出示“看一看，說一說”中第二幅圖）請大家認真看圖，如果小明和小會的最后得分分別是30分和-40，這表示什么？
2.出示第三幅情境圖。
說一說，你從圖中了解到了什么？其中的負數表示什么意思？
3.出示第四幅圖
請大家仔細看看存折，你發現了什么？如果取出200元錢，存折上會有什么變化？存折上的負數表示什么意思？
學生舉例說明什么是正負數。學生：離0越遠的負數就越小。
學生思考，說一說生活中的負數。
根據自己的理解說出正負分的意義。
看圖，說說所了解到的信息：助民超市四月份虧損127元，五月份贏利15200元。這里的負數表示虧損。
交流，明確：取200元，則存折上顯示-200。這里負數表示支出，即取出的錢數。
教師活動
學生活動
備注
4.大家還收集到了生活中的哪些負數？
教師可參與交流，用生活中常見的負數啟發學生，如：-20元表示支出20元，2±0.5cm表示測量誤差范圍是上下0.5cm,“-2層”表示地下二層等。
三.感受0的意義
1.在助民超市的經營表中，如果6月份的利潤是0，那字母表示什么意思？
2.我們已經知道，大于0的數是正數，小于0的數是負數，那么0是正數還是負數？
四.練一練
1.指導第1題
學生做完題后，可讓學生照著這種格式給自己家制做一個收支記錄表。
2.指導第2題
在做第（3）題時，提醒學生，小華第二次出發是在向東5米處向西行8米，而不是在0點向西行了8米。
學生交流收集到的數據，并說出它們所表達意思。
明確：既不盈利也不虧損。
討論后明確：0既不是正數也不是負數。
學生看數據，填表格：5月12日，-120元；5月15日，+1400元。
學生數格子，按要求答題。
課后小記：
（4）整理與復習二（一）
教學內容：課本92頁內容。
教學目標：
1.通過整理和復習，學生所學知識得到進一步的鞏固和提高。
2.通過整理和復習，培養學生歸納和整理的能力，提高學生的學習興趣。
3.通過整理和復習，學生能夠運用所學知識解決生活中的實際問題。
教學重點：知識的整理與復習，各種概念的掌握。
教學難點：能夠正確的理解題意和進行計算。
教師活動
學生活動
備注
一、回憶所學過的知識
1. 圖形的變換
我們利用一個簡單圖形的旋轉和平移，能設計出許多非常美麗的圖案。2.除法
我們生活中經常會遇到用除法計算來解決的問題。
3.掌握了商不變的規律
4.認識了中括號，并學會計算帶有小括號和中括號的混合試題的方法。
5.方向與位置
我們明確了只要到某一個地方去，就會有方向、位置以及路線的問題。
6.生活中的負數。
我們不僅認識了正數和負數，而且知道正數和負數的意義，同時學會了用正數和負數表
學生在教師引導下，回顧所學和同伴說一說自己都設計了哪結圖形。
教師活動
學生活動
備注
示生活中的實際數量。
7、估算
二.課堂練習
1.教材第91頁第1題
說一說下面正數和負數所表示的數量。說一說“-10ºc”所表示的意義。
2.第2題
①請大家用正負數表示第2站和第3站上下車的人數。
②如果第四站是終點站，則有多少人下車？
3.第3題
畫旋轉90º后的圖形，首先應明確是圍繞哪一點旋轉，這是重點。畫平移后的圖形也需要學生認識到平移4格，是原來圖上每個點都平移4格。在畫之前，應明確原來圖形中的某一點或某條線段為參照對象，然后確定其他點或線段的平移。