第五單元 秋游
秋游
教學目標：
1、 通過具體生活實際情景，體驗“改商”的過程。
2、 能正確計算除數是兩位數的除法，并能解決生活中的實際問題。
3、在計算中增強學生用多種策略解決問題的意識，培養學生觀察、比較及發散思維的能力。
重點難點：進行計算，并能解決生活中的實際問題。
教學過程：
一、 創設情景：
某學校要秋游啦，同學們紛紛在做準備，四（1）班有41個學生，老師想讓同學們戴上紅色的帽子，這樣好識別自己班上的學生。超市里有8元、9元、10元的紅色帽子，而班費只有400元，請你幫老師算算，可以買那種帽子？
二、建立模型。
1、同學們都準備好了，來到了大操場，電腦出示書中的情境圖，學生根據情景圖，提出有關除法的數學問題，然后根據同學提出的問題獨立列式計算：
272÷34= 先估估大概需要幾輛車
3、啟發學生想一想，怎樣試商？會發現什么技巧。
4、由學生發現提出并解答：積大了說明什么？為什么會大呢？
學生用自己的話說一說怎樣確定商？
5、繼續完成學生自己提出的問題，在解題的過程中由學生發現提出并解答：積小了說明什么？為什么會小呢？
引導學生先用估算的方法，然后再進行計算。
三、 知識應用及拓展。
1.理解改商。
2.完成“試一試”
第1題：讓學生說一說商的大小情況。
第2題：認真觀察，小組內說一說，解決五年級學生如果都坐大客車，需要幾輛？
3、完成“練一練”，可以適當擴充。
四、小結本課
五、布置作業
板書設計： 秋游
272÷34=8（輛） 答：需要8輛車。
184÷46=4（輛） 答：需要4輛車。