第五單元 秋游
秋游
教學目標:
1、 通過具體生活實際情景,體驗“改商”的過程。
2、 能正確計算除數是兩位數的除法,并能解決生活中的實際問題。
3、在計算中增強學生用多種策略解決問題的意識,培養學生觀察、比較及發散思維的能力。
重點難點:進行計算,并能解決生活中的實際問題。
教學過程:
一、 創設情景:
某學校要秋游啦,同學們紛紛在做準備,四(1)班有41個學生,老師想讓同學們戴上紅色的帽子,這樣好識別自己班上的學生。超市里有8元、9元、10元的紅色帽子,而班費只有400元,請你幫老師算算,可以買那種帽子?
二、建立模型。
1、同學們都準備好了,來到了大操場,電腦出示書中的情境圖,學生根據情景圖,提出有關除法的數學問題,然后根據同學提出的問題獨立列式計算:
272÷34= 先估估大概需要幾輛車
3、啟發學生想一想,怎樣試商?會發現什么技巧。
4、由學生發現提出并解答:積大了說明什么?為什么會大呢?
學生用自己的話說一說怎樣確定商?
5、繼續完成學生自己提出的問題,在解題的過程中由學生發現提出并解答:積小了說明什么?為什么會小呢?
引導學生先用估算的方法,然后再進行計算。
三、 知識應用及拓展。
1.理解改商。
2.完成“試一試”
第1題:讓學生說一說商的大小情況。
第2題:認真觀察,小組內說一說,解決五年級學生如果都坐大客車,需要幾輛?
3、完成“練一練”,可以適當擴充。
四、小結本課
五、布置作業
板書設計: 秋游
272÷34=8(輛) 答:需要8輛車。
184÷46=4(輛) 答:需要4輛車。