小數的大小比較
小數大小的比較
整數部分大，這個數就大，整數部分相同，比較小數部分，十分位上的數大的小數就大；十分位上的數相同的，再比較百分位上的數，以此類推.
9.7元＞5.9元； 6.79米＜6.85米
2.35元＜2.41元 0.07米＞0.059米
探究活動
一周的開銷
活動內容
幫助家長統計全家人一周的開銷.
活動目標
1.加深學生對小數的熟悉，為今后學習小數加減法做預備.
2.滲透統計知識，培養學生應用所學的知識解決實際問題的能力.
活動形式
獨立完成.
活動步驟
幫助家長統計全家人每一天的開銷.
每一天的開銷填入自己設計的表格.
一周后，統計這一周全家的開銷是多少，分析哪些是可以節省的，為全家人提出建議.（表格可以參考如下設計）
全家人一周開銷情況記錄單
合計
爸爸
媽媽
本人
總計
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
建議：
教學目的 1.使學生掌握比較小數大小的方法. 2.培養學生遷移類推的能力. 3.培養學生初步的數學意識和數學思想，使學生感悟到數學知識的內在聯系. 教學重點 使學生掌握比較小數大小的方法. 教學難點 能熟練比較小數的大小. 教學步驟 一、設...
教學目的 1.使學生掌握比較小數大小的方法. 2.培養學生遷移類推的能力. 3.培養學生初步的數學意識和數學思想，使學生感悟到數學知識的內在聯系. 教學重點 使學生掌握比較小數大小的方法. 教學難點 能熟練比較小數的大小. 教學步驟 一、設...
教學目的 1.使學生掌握比較小數大小的方法. 2.培養學生遷移類推的能力. 3.培養學生初步的數學意識和數學思想，使學生感悟到數學知識的內在聯系. 教學重點 使學生掌握比較小數大小的方法. 教學難點 能熟練比較小數的大小. 教學步驟 一、設...
教學目的 1.使學生掌握比較小數大小的方法. 2.培養學生遷移類推的能力. 3.培養學生初步的數學意識和數學思想，使學生感悟到數學知識的內在聯系. 教學重點 使學生掌握比較小數大小的方法. 教學難點 能熟練比較小數的大小. 教學步驟 一、設...
教學目標1、初步理解小數的基本性質，并應用性質化簡和改寫小數。2、運用猜測、操作、檢驗、觀察、對比等方法，探索并發現小數的性質，養成探求新知的良好品質。...
一、教學目標【知識與技能】理解并掌握比較兩個小數大小比較的方法，會正確比較兩個小數的大小。【過程與方法】通過觀察，討論等活動，培養學生抽象概括能力。【情感態度與價值觀】在參與數學活動中，滲透比較的相對性思想。...
【教學目標】1、使學生理解并掌握比較兩個小數大小的方法，會正確比較兩個小數的大小，并會解決簡單的實際問題。2、在填數、猜數等活動過程中，培養學生思維的有序性和抽象概括能力。3、滲透比較的相對性的辯證思想，培養學生的應用意識。...
教學目標1、初步理解小數的基本性質，并應用性質化簡和改寫小數。2、運用猜測、操作、檢驗、觀察、對比等方法，探索并發現小數的性質，養成探求新知的良好品質。...
【教材和學情分析】學生在三年級下冊已經學習了“簡單的小數大小比較”，那時比較一、兩位簡單的小數大小，一般不得脫離現實情景和具體的量來抽象地比較小數大小的，且小數部分僅限于兩位小數。...
一、說教材本節課的教學內容是蘇教版小學數學第九冊第三單元認識小數中小數的大小比較（課本第36-37頁，例7）。本課時內容是在學生初步理解小數的意義，認識了小數的特征，并掌握了小數基本性質的基礎上進行教學的。...
小數的大小比較 教 學 目 標 1.使學生通過觀察、比較和交流等學習活動，自主探索出小數大小的比較方法。 2.培養學生遷移類推的能力。 3.培養學生初步的數學意識和數學思想，使學生感悟到數學知識的內在聯系。...
【教學目標】1. 使學生理解并掌握比較兩個小數大小的方法，會正確比較兩個小數的大小，并會解決簡單的實際問題。2. 在填數、猜數等活動過程中，培養學生思維的有序性和抽象概括能力。3. 滲透比較的相對性的辯證思想，培養學生的應用意識。...
教學目的 1.使學生掌握比較小數大小的方法. 2.培養學生遷移類推的能力. 3.培養學生初步的數學意識和數學思想，使學生感悟到數學知識的內在聯系. 教學重點 使學生掌握比較小數大小的方法. 教學難點 能熟練比較小數的大小. 教學步驟 一、設...
教學內容：青島版小學數學四年級下冊第五單元信息窗2及相關練習教學目標：1.在具體情境中，進一步體會小數的意義，自主探索小數大小比較的方法，能正確比較小數的大小。...
一、說教材（一）教育內容人教版四年級數學下冊第四單元第二小節“小數的性質和小數大小的比較”的第二課時。“小數大小的比較”包括：①小數位相同的小數的大小比較，②小數位數不同的小數的大小比較。...