“線與形”教學設計
看來，平行不僅美觀，還很有用。
2、過馬路、左右看，要走人行橫道線，小明想從a點過馬路，怎樣走路線最短？
【設計說明】進一步鞏固本節課所學習的知識，抓住概念的實質，理解本節課學習的概念。在理解概念的基礎之上作適當的升華。
四、暢談感悟，提高升華。
師：通過剛才的游戲老師發現我們班同學動手能力、解決問題能力和判斷能力都很強，你們知道嗎？XX年美國《時代周刊》評選出世界十大建筑奇跡，它們都是線與形完美結合的體現，讓我們一起去看看。（播放課件）
師：線與形在設計師的筆下是那么的富有生命力、創造力，課下同學們也可以用我們學過的線與圖形來設計圖案，來一個設計大賽，評出我們班的十大設計師，并用e—mail傳給老師，老師期待同學們精美的設計作品。
教學目標：1.在作圖、分類、辨析的活動中，了解兩條直線的位置關系，理解在同一平面內兩條直線的特殊的位置關系-----平行、垂直。2.在辨析與理解知識的過程中，初步建立平行與垂直的空間觀念，培養學生的空間想象能力。...
引用天涯浪子 的 四年級上冊數學廣角 田忌賽馬教學設計四年級上冊數學廣角 田忌賽馬教學設計一、教學目標：1、學生通過了解田忌賽馬的故事，體會“策略”的重要性。...
簡要提示: 本課教學內容是國家課程標準蘇教版小學《數學》四年級下冊第28—29頁的“三角形的內角和”。本課教學先通過計算三角尺的3個內角的度數和,激發學生的好奇心,進而引發“三角形內角和是180o”的猜想,再通過組織操作活動驗證猜想,得...
第八單元 總復習教學目標：通過總復習，使學生對本學期學過的知識進行系統整理和復習，進一步鞏固數概念，提高計算能力和解決問題的能力，發展空間觀念、統計觀念，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規定的教學目標。...
教學內容： p45/例5（乘加運算中的簡便計算） 教學目標： 1.進一步熟練學生進行簡便計算的方法。 2.能熟練運用簡便方法解決實際中的問題。 教學過程： 一、主題圖引入 觀察主題圖。 引導學生觀察主題圖。...
教學目標： 1、使學生明確垂線的重要性質，直線外一點到這條直線間的距離垂線最短。學會用三角板準確的畫垂線。 2、培養學生良好的學習習慣。初步培養學生空間想象能力。...
【目標分解】 一、本單元的教學目標是什么? 本單元的教學目標是: 1.通過生活中的事例,初步體會解決植樹問題的思想方法。 2.初步培養學生從實際問題中探索規律、找出解決問題的有效方法的能力。...
課題橫向復式條形統計圖課型新授教學目標知識與技能： 1、使學生認識橫向復式條形統計圖，會繪制橫向復式條形統計圖。2、會根據統計圖表中的數據回答一些簡單的問題。...