PEP3　Unit 4 A let’s learn說課稿

我說課的內容是pep3 unit4  let’s learn a部分的單詞教學。
一、說教材。
pep小學英語采用以“話題——功能——結構——任務”體系編寫，以素質教育為根本指導思想，著重培養學生運用英語的能力。課文內容新穎、實用，有趣味性、有時代感。所選課文內容涉及文化、學習、日常生活等多方面內容。以活動、游戲為載體，符合學生的年齡特點。本單元的重點以能夠簡單地說一說，并描述家里的房間以及物品等，開展學習一些相關的單詞，以及一些相關的對話。
本課要求掌握的三會單詞為本單元后面的內容的教學，以及pep5上把這些單詞作為四會單詞都奠定了基礎。通過這節課，能讓學生擴充原有的詞匯量，并提高用英語進行交流的能力。
因此，我確立本課的教學目標為：
1、教學目標:
（1）能力目標
     能夠簡單介紹這幾個房間
（2）知識目標
 1）能聽、說、認讀本課單詞bedroom, kitchen, study, living room and bathroom。
 2）學會運用“there is a ….in the …”。
（3）情感、策略目標
情感態度：注重培養學生學習的愿望，鼓勵學生參與實踐活動。
學習策略：注重觀察、交際功能，學會觀察、提問等策略。
2、教學重難點:
重點：掌握單詞bedroom, kitchen, study, living room and bathroom。
難點：let’s do 部分，與單詞“kitchen” 。
3、教學準備：
教師準備課件、單詞圖卡與多媒體。
二、說教法:
    根據《英語課程標準》、學生的認知規律，以及《pep小學英語》以素質教育為本的指導思想，依照學生的認知理論和特征. 教學應該引起學生的注意而且喚起他們學習英語的興趣.本課我采用如下教法：
      1、多媒體教學。利用多媒體等為學生創設良好的學習條件，激發學生的好奇心和求知欲。
      2、游戲教學。通過chant、游戲啟發誘導學生完成本課任務。
三、說教學過程。
（一）warm up
1. 教師指一些教室里的東西，讓學生說，然后順利地引出classroom這一單詞，并板書。
2.sing a song together in the classroom
設計意圖　從復習已有知識入手，喚醒學生對學習內容的記憶，使學生快速地進入英語學習的氛圍；歌曲能充分調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。
（二）presentation
1. look at this word, classroom, we can see two words in it. can you find?
    引導學生找出class和room.根據這個詞的特點引出bedroom.然后利用課件讓學生說there is a bed ,a window…in the bedroom.
2. 緊接著上一步，指出lamp,并問學生：where can you find a lamp?由此教學單詞study.操練之后再次引導學生說there is a …in the study.
3. 用同樣的方式教學另外的單詞。
   設計意圖  單詞的教學總會顯得有些單調，因此主要是在單詞的引入上下功夫。在引入時盡量以不同且新穎的方式，以激發學生的求知欲。
（三）practice
1. 游戲： 教師做一個動作，讓學生猜在哪一個房間里。
read a book ---in the study
have a snack –in the kitchen
2. 聽let’s do 部分，并學唱。
3. 游戲：教師說單詞，學生做動作，訓練學生的應變能力。
4. guessing game: 利用課件出示房間的一個有特色的一個角，讓學生猜。