Unit 2 What time is it?Part A Let’s learn ＆Let’s do

一、教學目標　　
1. 知識目標　　
    教學內容：a. let’s learn，let’s do.　　
    教學目標：能聽、說、認讀單詞和詞組：breakfast,lunch,dinner,english class,music class,p.e.class.　　
 2. 能力目標　　
（1）能認讀句型:what time is it?并做出相應回答:it’s...以及it’s time for...　　
（2）能聽懂let’s do 部分指示語，并做出相應動作；培養學生手耳眼腦各部分的綜合運用能力。　
（3）培養學生能夠將所學知識運用到生活實際等情境中去。　　
 3. 情感、策略、文化等目標　　
（1）培養學生學習的積極態度，以及快樂地學習英語的幽默風趣感的發掘。　　
（2）培養學生積極運用所學的語言進行表達和交流，注意觀察生活及運用所學英語知識，鼓勵學生自主、合作、探究的學習行為。　　
二、教學重、難點　　
能聽、說、認讀相關單詞與詞組，并能在適當場合靈活運用句型：“what time is it?it’s ...it’s time for...”　　
三、課前準備　　
教師準備課件、道具鐘、單詞卡片、人物頭像圖片、自制鐘表；學生準備實物鬧鐘。　　
四、教學步驟　　
step 1.warm-up/review　　
(1)greeting　　
    t:good morning,boys and girls,　　
    s:good morning,teacher.　　
    t:how are you?　　
    s: fine,thank you.how are you?....　　
(2)sing a song“our school”　　
(3)free talk　　
    t:in our school,where is the canteen/computer room?　　
    ss:it’s on the first floor/second floor.　　
    t:is this the computer room?is this a teacher’s desk/door?　　
    s:yes,it is./no,it isn’t./no,it’s not.　　
    t:is this an english book?　　
    s:yes,it is.　　
    t:yes.and we are having english class(導入新課)　　
（以上步驟都是新課的預備環節，問候，唱歌以及自由談話既可以對舊知識進行復習，又可以緩解剛上課時的緊張情緒，更帶動了學生學習的熱情）　　
step2: presentation and practise　　
1.教學english class,music class,p.e.class（單詞卡片配合動作，增進理解并調動積極性）　　
2.教學句型“what time is it?”并做出相應回答:“it’s...”　　
(1)t shows the clock: look,what’s this?it is a clock.and what time is it?（t將鬧鐘撥到一點）it’s one o’clock.　　
(2)操練句型（t撥動教具鐘的指針）　　
    t:what time is it?　　
    ss:it’s...　　
(3)同桌操練　　
(4)個人展示（對能恰當應用所學句型進行表述的學生給予表揚，對能大膽嘗試的學生進行鼓勵）　　
(5)游戲：猜時間　
    t:what time is it? 并轉動教具鐘指針，讓學生積極思考猜時間。　　
    ss:...(it’s seven o’clock).　　
    t:yes,it’s  seven o’clock,it’s time for  breakfast.(教學breakfast）