4A Unit8 In class

教材簡解：本課是譯林版《牛津小學英語》4a第八單元的第一課時。本課時的主要內容是讓學生學會6個動詞，并能靈活運用祈使句 ……,please! don’t……,please!
目標預設：
1.語言知識與技能目標：
(1). 能正確聽、說、讀、寫單詞open ，close,eat, drink, read,draw
(2). 能正確聽、說、讀、寫句子……,please! don’t……,please!
 2.情感態度目標：培養樂于模仿、敢于開口、積極參與的學習態度。
 3.學習策略目標：能積極與他人合作，共同完成學習任務。
 4.文化意識目標：讓學生養成良好的行為習慣和學習習慣。
教學重點：能正確地聽、說、讀、寫本單元的四會單詞和四會句型。
教學難點：能通過圖片和活動正確理解祈使句 ……,please! don’t……,please!所滲透的思想內涵。
設計理念：根據《英語課程標準》設計理念：
1.小學英語教學的根本目的是培養學生運用英語的能力。教學中必須堅持學用結合，學以致用的原則，以培養學生運用英語的能力為根本。
   2.從學生的學習興趣出發，倡導體驗、合作、探究與交流的學習方式和任務式的教學途徑。
  3.樹立語言學習的外延和生活的外延相等的觀念，圍繞“in life, by life ，for life（在生活中，通過生活，為了生活）”的觀念設計教學。
  4. 尊重差異，讓每個孩子都有成功的體驗。
設計思路 ： 小學生活潑好動，小學英語課堂教學能直接激發小學生對語言學習的興趣，能使孩子們的多元智能在交際活動中得以體現和發展。 在教學中，為了體現以學生為本的教學思想，我注重引導學生主動參與動口、動手、動腦綜合發展多方面能力的各種活動，注重培養學生語言交際能力和思維發展能力。
 教具準備： (1).兩只老虎的伴奏磁帶；
(2).錄音機；
(3).裝有各種水果和食品圖片的小籃子；
 教學過程：
warming up
sing a song《go to school》
（設計意圖：歌曲歡快的節奏能夠消除學生的緊張感，為新課的學習創設良好的活動氛圍，開篇吸引他們的注意力。）
step  1. free talk
  1. t: what’s this in english?
  s: it’s an apple.
  t: yes. it’s a red apple.i like apples.what do you like? 
  s:i like bananas/ puppets/bears/dolls…
  t:do you like …?
  s:yes,i do./no,i don’t.
  2.listen and do.
 stand up. sit down.
 don’t stand up.   don’t sit down.
（設計意圖：跟學生進行自由交談，將學生引入英語學習的氛圍，并且引出don’t這個詞，為后面的學習打下基礎。）
  step  2. presentation
1.open
t: i have a box.it’s very nice.what’s in it? let’s open it and have a look.(師出示一個精美的禮盒，吸引學生的注意。)
t:(用手勢做出open的動作，出示單詞卡片，并教學open。學生拼讀并書空。
t:now i can’t open the box.who can help me?ok,when she opens it,the others say “open,open”.(請一個學生打開盒子)
t:wow,there’s a new storybook in it.(師拿出事先放好的小故事書)who can open the storybook?(一個同學示范并說出短語open the book)
t:oh,i’m very hot.i want to (打開門引導說出open the door)
t:make  phrases: open the door/book
  s: open the window/pencil box/notebook/storybook……