《Unit 5 How much is it?》教案與教學反思part B

a pair of…for… what size? how much are they? we'll take them.
　　       并能夠并進行會話表演。

第六課時教學設計方案
【教學目標】
  　1、學習apple, banana, orange, pear, watermelon的單詞拼寫。
　　2、掌握重點句型how much are they? they're three yuan.拼寫。
　　3、鞏固復習本單元學過的有關購物的交際用語
【教學重點】學習水果名稱的單詞拼寫。
【教學難點】理解對話含義并能靈活運用于實踐。
名詞復數的發音、書寫和運用。
【教學方法】1、read and write是閱讀部分，應當讓學生自己朗讀，借助圖畫幫助理解。教師要給學生足夠的時間   充分的朗讀，掃除朗讀中的障礙，熟悉句子，再進行閱讀理解。
2、讀是寫的前提。因此，在學生練習書寫的同時，應當鼓勵學生邊讀邊寫，教師要適當提醒并指導學生邊讀邊寫的方法，尤其注意單詞復數形式的拼寫。
3、鞏固復習本單元所學的單詞和句子時，教師應當設計實踐性強的活動，讓每個孩子充分的運用語言。
4、本課時作為b部分的最后一課時，教師應當結合一些實踐性的聽做活動，鞏固復習本單元所學的句子。
【教具準備】
　　1、與教材相配套的教學錄音帶
　　2、水果的單詞卡片和圖片
　　3、錄音機和磁帶，
　　4、配套錄像，配套掛圖。
【教學過程】
　　（一）熱身/復習（warm-up/revision）
　　1、listen and show：
　　教師說單詞或相關事物，孩子看想一想，舉出相應的單詞卡片并重復單詞。孩子在小組中做游戲。
2、小組比賽
　　傳單詞，教師在每組第一個孩子的背上寫出本課一個單詞，孩子猜一猜，一個接一個傳下去，最先傳完且正確的組獲勝。
　　3、guessing game：
　　教師準備許多的同一種物品，學生猜一猜有多少？（幫助學生復習數字）教師用down and up指導學生向上或向下猜，給予猜對的同學獎勵。
　　(二)呈現新課 （presentation）
　　1、教師出示read and write課文掛圖，問：what can you see in the picture? 學生說一說所看到的東西。2、教師提出幾個關于各類物品數量和價錢的問題，如：how many apples does zoom want to buy? how much are they? 等。讓孩子們自己試著讀一讀對話，然后結合圖試著說說對話的含義
　　3、學生分組朗讀對話，先個人讀，讓后分角色朗讀，學生展示。
　　4、聽錄音，跟讀。學生看錄像或聽錄音跟讀句子，糾正語音語調。
　　5、為錄像配音，小組操練熟悉后進行對話表演。
　　6、教師讓學生不看書回憶書中要求書寫的單詞和句子，學生說一個，教師帶領書寫一個，注意講解。
　　7、listen and show：
　　教師放錄音，學生邊聽邊出示聽到的單詞卡片。
　　教師放錄音，學生重復句子。
　　（三）趣味操練（practice）
　　listen and order
　　教師說一些單詞或句子，學生迅速按順序排列單詞卡片，并大聲朗讀單詞。
　　(四) 擴展性活動（add-activities）
　　買水果：
　　教師準備一些水果或學生自己畫一些水果, 學生根據實物或水果圖片編排購物的場景進行現場交際表演。評出優勝組給予獎勵。
【教學后記】學生能四會掌握單詞apple, banana, orange, pear, watermelon。
　　        還能掌握重點句型how much are they? they're three yuan.拼寫。