4B Unit 1 A new student
girl 醫生
man 女士
熱身導入
（一）sing a song ：who’s that girl?
（二 ）review
1、 同桌到講臺表演準備好的對話
2、 同桌看c部分圖ask and answer:
合作探究
1、學習單詞boy, girl, man, woman的拼讀
(2) 用同樣的方法教girl, man, woman 的拼讀
2、學習單詞 doctor 和student, teacher, doctor, nurse的拼讀
（1）學生找單詞 讀單詞
（2）讀單詞 拼讀單詞
鞏固練習
play a game
1.游戲1：what’s missing?
2.游戲2：follow me.（單詞卡片貼在黑板上）
3.鞏固操練句型
4.抄寫新單詞和句型
homework作業布置
學程預設
檢查學生課文預習情況，為新課學習打下基礎。
who’s that ______?
he’s/she’s____.
(1) 在同桌ask and answer 時，老師把 boy, girl, man , woman 四幅圖貼在黑板上，然后把這四個單詞卡片打亂貼在黑板上，通過play a game 學習以上四個單詞的拼寫。
請學生上講臺：
師問：who’s this boy?
生答： he’s _________.
he’s a ________.
師問：can you spell boy?
學生找出單詞卡片正確拼讀 : yes, b-o-y, boy. 老師給正確的學生一紅花。
2. (1) 出示doctor，teacher, student, nurse 圖片，讓學生找出老師所說單詞的圖。
老師首先報：doctor. 這個單詞沒學過，學生通過排除的方法找出醫生。老師拿著圖領讀 doctor, 抽讀。
（2）出示單詞卡片：doctor, teacher, nurse, student,讓學生把卡片貼在相應的圖下面，并拼讀單詞，正確的給一紅花。
游戲一：把八張單詞卡片貼在黑板上，靜聽老師說出其中七個單詞，然后老師問：
what’s missing? 學生立即說出沒報的單詞。同樣的方法復習每個單詞。
游戲二：全班分兩大組，1、一組的一位同學報單詞nurse, 另一組的一同學立即拼讀：n-u-r-s-e, nurse.
2、一組的一位同學拼讀b-o-y，另一組的一同學立即讀出單詞：boy.
回答正確得分，否則另一組得分。最后看誰的分數高。
朗讀拼讀單詞,準備默寫單詞、句型
調整反思
課題4b unit 1 a new student
第三課時 （d: look and say. g: fun house.）
三維目標 1、聽、說、讀、寫句型 are you ________? yes, i am. / no, i’m not.
2、正確的語音語調朗讀對話，在熟讀的基礎上分角色朗讀。
預習作業
教學準備 1.記b部分單詞和c部分句型，準備默寫。
2.預習are you …….? 一般疑問句的回答 及 you 的意思
人物職業圖
導航策略
熱身導入
1. sing a song : who’s that girl?
2.學生與老師進行日常交際用語
3.默寫單詞及句型
合作探究
review
1 、play a game (1)
鞏固練習單詞
猜單詞 ，拼單詞
2 、play a game (2)
鞏固練習句型
are you ________? yes, i am. / no, i’m not.
加強練習上面句型的復數形式。