Unit9 What’s the matter

重點(diǎn)難點(diǎn)： 1.正確運(yùn)用所學(xué)單詞句型。 2.在句型操練中，培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力。課前準(zhǔn)備： 掛圖、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程： step 1 warm up . 1.enjoy the song :《what’s the matter?》 2.greetings .以part a中的句型為核心內(nèi)容，并結(jié)合以前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。 3.on duty .操練注意面向全體學(xué)生。 4.free talk . 綜合運(yùn)用所學(xué)交際用語進(jìn)行交談。 5.revision . 師生通過 “what’s the matter ?”問答操練，復(fù)習(xí)本單元的單詞句型。 step2  c  work in pairs . 1.請(qǐng)幾名學(xué)生到前面做出不同的表情，其他學(xué)生在下面用“what’s the matter ?” 發(fā)問，前面的同學(xué)用“i’m …”回答。 2.生看圖，明確題意。 3.師生共同操練圖1，圖2 ，重點(diǎn)指導(dǎo)生運(yùn)用 “here’s a …for you .”作進(jìn)一步的回答。 4.pair work同桌間討論操練圖3-8。 5.act .在對(duì)話擴(kuò)充時(shí)，教師要注意引導(dǎo)，降低難度，保證學(xué)生有興趣參與活動(dòng)，培養(yǎng)說的興趣。 指名兩人一組進(jìn)行表演練說。 step 3 d read and act . 1.出示掛圖，認(rèn)識(shí)人物，并猜故事情節(jié)。 2.listen to the tape . 3.出示句子i’ve got a new car引導(dǎo)學(xué)生明意并拓展練說，如： i’ve got a new bike . 4.listen and repeat . 5.practice in pairs . 6.act . step 4 sing a song 《what’s the matter ?》 1）師介紹歌詞，讓生明意。 2）sing after the tape. 3）邊唱邊做律動(dòng)。 step5 exercises： copy the dialogues. what’s the matter ?/i’m hungry ./here’s a cake for you /thank you .板書設(shè)計(jì)： what’s the matter ?  i’m … why don’t you …… i’ve got a ……練習(xí)設(shè)計(jì)： 1、  看圖寫話c部分 2、  課后表演d部分。教后記：

參加備課人員

四 年級(jí) 英語 科目集體備課教案

課題：unit9 what’s the matter?

本課初備

課時(shí)

共 5課時(shí),本課第 4課時(shí)

個(gè)人復(fù)備欄

教學(xué)目標(biāo)： 1.了解輔音字母tt,vv在單詞中的發(fā)音。 2.通過look and read這部分的趣味閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀理解能力。重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解輔音字母tt,vv在單詞中的發(fā)音。課前準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程： step 1 warm up . 1.sing a song .《what’s the matter?》 2.on duty .在復(fù)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，對(duì)學(xué)生一天的作息情況加以貫穿，擴(kuò)充練說內(nèi)容，創(chuàng)造鞏固舊知的機(jī)會(huì)。 3.free talk . 師生間、學(xué)生間圍繞本單元的單詞、句型開展對(duì)話交際。 step 2  e listen and repeat . 1.出示單詞、句子、讓學(xué)生認(rèn)讀。 2.結(jié)合插圖，生聽錄音，整體感知句意。 3.listen and repeat . 4.邊聽邊找出單詞中的共同音素。< tt, vv> 5.指名讀。 6.搜集歸納所學(xué)過的還含有的單詞，作進(jìn)一步的朗讀體會(huì)。 step 3 fun house . 1.look and read a.出示掛圖，了解圖意。 b.聽讀，整體感知。 c.pair work. 同桌練習(xí)角色朗讀，并體會(huì)其中趣味。 d.act .在對(duì)話時(shí)要注意運(yùn)用圖片、頭飾等教具進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在具體語境中適當(dāng)運(yùn)用語言。 step4 play a game 1.復(fù)習(xí)表示感覺的單詞及相應(yīng)的物品。如食品、扇子等，并把相應(yīng)的圖片擺放在講臺(tái)上。 2.師生間用what’s the matter ?問答操練，根據(jù)生回答，師拿起物品圖片并說：here’s a … for you . 3.group work , 小組間問答操練，師巡回指導(dǎo)。<各小組事先準(zhǔn)備相應(yīng)的物品圖片> step5 sing a song 《what’s the matter ?》 step6  exercises： copy the dialogues . what’s the matter?/ why don’t you go to bed /ok. step7 homework . 1.聽錄音。 2.自編對(duì)話。板書設(shè)計(jì)： tie  tiger  vest  violin the tiger has a vest,a tie and a violin。練習(xí)設(shè)計(jì)： 1、  找出含有“ t、v”讀音的單詞 2、抄寫句子what’s the matter?/ why don’t you go to bed /ok.教后記：