小學英語4B Unit 1 A new student教案集體備課
4）、act the dialogue 1、 三人一組準備 2、 check the act step 4 consolidation 創設情境學生與學生的對話 1. 老師與學生示范 a.（t: we are at school now.） a: hello, i’m yindi. i’m new here.
b: hello, i’m __________. welcome to our school.
a: thank you. who’s that woman?
b: she’s miss ______. she’s our english teacher.
a: who’s that boy?
b: he’s _________ . he’s a student. (he’s my classmate.)
a: oh, time for class. let’s go to the classroom.
b: ok. let’s go. b.（t: we are in the hospital now.） a: hello, i’m yindi. i’m new here.
b: hello, i’m __________. welcome to our hospital.
a: thank you. who’s that man?
b: he’s mr ______. he’s a doctor.
a: who’s that woman?
b: she’s _________ . she’s a nurse. a: oh, i see. let’s go now. b: ok. let’s go. 學生與學生準備（準備過程中，學生需確定自己對話中的人物）
作 業
1、 聽錄音朗讀對話。 2、 根據課文內容自編小對話，下節課表演。 3、 聽錄音，欣賞歌曲 who’s that girl?板書設計
unit 1 a new student who’s that…? he’s…,he’s a ….執行情況
與教學反思
小學英語 課程教案
周 次
第二周
課次
4
授課課題unit 1 a new student
教學
內容e: read and act ;
f: listen and repeat. 教學目的和要求1 、復習句型：who’s that ______? he’s (she’s) _________. he’s (she’s) a _____.
are you a _______? yes, i am. / no, i’m not.
2、能正確運用對話中的日常交際用語：come down. don’t climb trees again.
3、用正確的語音語調朗讀對話，在熟讀的基礎上表演對話。教學重點及難點1、句型的聽、說、讀、寫。
2、用正確的語音語調朗讀對話，表演對話。教學方法及手段通過聽寫，讓學生了解職業的寫法和用法。學法指導指導學生會拼寫職業。
集體備課
個性化修改
教
學
環
節
設
計（一）sing a song: who’s that girl?
(二) free talk:
1、 how are you today?
2、 nice to meet you.
3 、welcome to my home.
4 、excuse me, are you mike?
5 、are you a student?
6 、are you a new student?
7、are you a teacher?
8、 is miss li a teacher?
9、 is your mother a nurse?
10 、is your father a doctor?