4A Unit 7 How much第四課時（譯林版）
教學設計活頁課題
unit 7 how much
課型
新授課
執教者
時間
教學目標知識目標： 學會唱歌曲the clothes shop.初步了解how引導的感嘆句。能力目標：會唱 the clothes shop.并明白歌詞的大意。能在語境中使用感嘆句，了解感嘆句的特點。情感目標：通過學唱英文歌曲，使學生在輕松的氛圍中學習英語，培養語感和學習興趣，寓教于樂。
教學重點、難點
重 點：難 點：教學準備磁帶、錄音機
集體智慧（以知識體系為主）
個性設計
（體現教、學法設計
及教學內容調整）
教學后記
（書寫教學過程感受，提出調整意見）
第（ 4 ）課時step 1 lead in1. greetings. 2. t: 同學們，在上一單元中我們學習了what引導的感嘆句，what a dig errs!今天我們將學習感嘆句的另一種的表達----how引導的感嘆句。請學生朗讀教材第47頁cartoon time的內容，在第四幅圖中，老鼠說了一句“how beautiful!”,由此引出本課要講解的內容------感嘆句。教師可以通過對話，把小學生帶入一種感到驚奇，需要發出感嘆的語境之中。 3、t：how beautiful! 是一個感嘆句，感嘆句有事可以使用“how…”引導。例如： how i missed you! 我多么想念你呀！ how you’ve grown! 你都長這么大啦！ how you’ve changed! 你的變化真大！ how nice! 太好了！
感嘆句在表示強烈的感情時，口語中常常采用省略句，其后面的主語和謂語往往省略去不講。 step 2 practice and presentation1、 請學生舉例how引導的感嘆句，檢查學生是否領會這一句型的用法。注意糾正學生語法和語音上的錯誤，多鼓勵學生發音。 2、 請學生體會下面兩種how引導的感嘆句的不同，不用強調語法上面的詳細的知識，只要讓學生能夠舉例造句，出示其相同類型的句子即可。 how fast he runs! 他跑得多快呀！ how beautiful a girl she is! 他是一個多么漂亮的姑娘呀！ 3、 強調感嘆句的末尾一定要使用感嘆號“！”。 4、 有時感嘆句也可以由一個單詞、詞組、祈使句、陳述句等構成。例如“ good idea! 好主意！ wonderful！ 太精彩了！ thank goodness！謝天謝地！ 5、讓學生反復朗讀上面的例句，并讓學生自己造句。 step 3 assign homework1、 聽課文錄音兩遍。 2、 抄寫本課所學的新單詞。 3、 朗讀例句。 4、 回顧本單元所學的知識點。 5、 識記本單元的單詞并默寫。
板書設計unit 7 how muchhow beautiful!how i missed you! 我多么想念你呀！how you’ve grown! 你都長這么大了！how you’ve changed! 不得變化真大！how nice! 太好了！good idea! 好主意！wonderful! 太精彩了！thank goodness! 謝天謝地！