unit 9 I like my toy soldier第二課時
第二課時教學內容：
a部分后面三幅圖，并完成b，c部分。 sing a song .
教學目標：
1. 單詞a bear達到三會a dog ,a panda達到四會。
2. 能正確運用對話中的交際用語，并對this is /that’s my /your …達到四會要求。
教學過程：
一、warm up .
1. sing a song .《we are happy bees》
把本單元歌曲放兩遍，讓學生聽感受，幫助他們加深對所學內容的印象。
2.on duty .（仍采用連鎖問答形式）
值日生匯報，盡量用上本單元的內容，檢查結果。
3.free talk .
師生間，學生間展開對話練習，綜合以前所學較全面進行練說。
4.review .
(1) 指名拼寫單詞a cat ,a tiger .
(2) who’s missing ?采用抽取卡片形式進行操練。
復習動物類單詞。
二、presentation and practice .
unit 9 i like my toy soldier
第二課時
1. 介紹單詞a dog , a panda , a bear .
(1) 播放狗的叫聲，讓生猜 ：what’s this?出示圖片，a dog .引導學生拼讀:dog ,d-o-g ,dog .單詞拼讀時要順帶幫助學生進行字母的認讀復習。
(2) 采用半遮住圖片方式教學單詞panda ,bear ,并要求學生拼讀:panda ,p-a-n-d-a ,panda .
2. 介紹句型 ： that’s a nice …/yes ,the …is nice /can i have a look?/ i’d like … here you are /i like my /your …
(1) 教師利用圖片在黑板上布置玩具柜臺，指名一生到板前扮演售貨員。
(2) 介紹句型that’s a nice …/ can i have a look及其答語。
師扮david與售貨員會話，引出句型that’s a nice monkey ,can i have a look ? sure .
師引讀，并采用part work ,group work .pair work進行充分練說。練說不必拘于課本，應引導學生充分利用手中動物玩具拓展說話。
(3) 介紹5，6兩幅圖句型。
師扮david買玩具：i’d like this panda ,please .從而引出答語here you are及i like my panda .
師引導學生利用手中玩具進行購物練說：i’d like …首先教師與個別學生問答操練，然后放手通過pair work .讓學生充分練說。
三、short rest .
sing a song . we are happy bees .
教師把歌曲播放兩遍，生可以輕聲跟唱。
[nextpage]
四、consolidation .
1. listen to the tape .
師生示背景圖，讓學生邊聽邊體會對話。
2.listen and repeat .
再聽錄音，指名復述。
3.read after the tape .
4.try to act .
四人一小組練習表演對話，并指名板前表演。表演對話時教師可以引導學生充分合理地利用自己已有的知識擴充對話內容，培養學生綜合運用語言的能力。
五、學習c ask and answer .
1. 師引導學生明白題意后，利用動物玩具或圖片進行問答操練。（師問生答）
2. pair work .