uint 4 I can paly basketball第一課時（譯林新教材）

課題

unit 4 i can play basketball

備   課   內   容  

教材

簡析

本單元主要學習如何詢問他人是否會做某項運動。教學的重點句型是can you…？和答句yes, i can. no, i can’t. 在三年級下冊教材的第二單元中，學生已學過eat, drink, sleep, run, talk 等動詞，所以教學時可以適當運用這些詞，以舊引新，幫學生把新舊知識融會貫通。  

第  一    時   教   學   設   計

課時

目標 1. 能夠理解story time部分內容，能夠模仿朗讀。 2. 能掌握單詞basketball, football, jump, skate, swim。 3. 能聽懂、會說、會讀、會運用句型i can.... can you...? yes, i can. no, i can’t. can he/she/...? yes, he /she can. no, he/she can’t. 4. 能理解play basketball very well. have a try. 5. 能夠運用nice! cool! great!贊美詞。  

教學重難點 1. 能夠理解story time部分內容，能夠模仿朗讀。 2. 能掌握單詞basketball, football, jump, skate, swim。 3. 能聽懂、會說、會讀、會運用句型i can.... can you...? yes, i can. no, i can’t. can he/she/...? yes, he /she can. no, he/she can’t. 4. 能理解play basketball very well. have a try.  

教學

準備

學生預讀unit 4 story time 三遍。  

教學

過程 step 1 warm up and free talk greetings t: (做動作)i can run. can you run?   s: yes, i can. t: (做動作) i can swim. can you swim? s: yes, i can./ no, i can’t. t: i can skate. what can you do? s: i can... t: what about you?    s: i can.... (老師在與學生對話的過程中，遇到學生說的已學的動作類的單詞，可以請同學拼一拼，并板書，老師針對學生的回答，可以用nice! cool! great! wonderful!等語言來進行表達，同時也為本課的內容服務，老師可以出示準備好的這些單詞的卡片，直接貼在黑板上。) step 2 presentation   1. 讀一讀黑板上的表示動作的單詞及贊美性的語言。 2. 請同學運用句型can you...? yes, i can. no, i can’t.來問答。 s1: hello, ....can you...?    s2: yes, i can.   s1: nice!/ cool! /great! /wonderful! s1: hello, ....can you...?  s2: no, i can’t. s1: what can you do?    s2: i can...s1: nice!/ cool! /great! /wonderful!   t: can he/she...?        s: yes, he/she can. /no, he/she can’t. (讓學生除了會運用can you...?yes, i can. no, i can’t.之外，對can he/she...?yes, he/she can. /no, he/she can’t.也有所了解。 ) 3. 教學play basketball t: (出示男孩踢足球圖片) look at the picture. what can he do? s: he can play football.  (出示詞組play football) t: what can he do? s: he can play basketball.(通過預習，應該有同學能說出來) t: wonderful!  (出示詞組 play basketball，教學朗讀)