Unit 3 My friends第一課時教學設計方案
板書設計：
unit 3 my friends
she likes…..
作業布置：
1、listen to the tape
2、read the words.
教學后記：學生基本上掌握新單詞及新句子.
第五課時教學設計方案
課題：unit 3 my friends
教學重點： 1.句型：what's her name? her name is…he/she likes… 2.詞匯：some
教學難點： 1.區別what's her name?與what's his name? 2.區分who's she? who's he? he, his; she, her本身人稱代詞與物主代詞易搞混。
教具準備： 1.john和chenjie的面具。 2.教材相配套的教學課件［unit 3，let's talk/b］ 3.教材相配套的教學錄音帶
教學過程：
（一）熱身/復習（warm-up/revision）
1. 做接龍游戲。教師（指著一名男生）問一個學生what's his name?然后讓這個回答問題的學生繼續向另一個學生問同樣的問題，直到教師命令停止為止。（注：如指的是女生則用what's her name?來詢問） 2.say something about your friend: i have a friend. he/she has… he/she is… he/she likes…
（二）呈現新課 （presentation）
1.做"猜物"游戲。教師手拿一本書：i have a book. guess! a maths book or a chinese book?教師手拿一個蘋果：i have an apple. guess! red or green？
2.教師提問學生：have you got brothers or sisters?讓學生理解or的中文意思。
3.教師自己蒙上眼睛，隨便點一位學生，問全班"boy or girl?" 學生答"a boy."教師問：what's his name? 做這個游戲時教師可有意識地點向男生。繼續游戲，指向女生問：who's this girl? what's her name?
4.教師出示chenjie 的面具（給學生看面具背面），問學生boy or girl?學生答出girl.教師再問：what's her name?
5.教師出示john的面具（給學生看面具背面），問學生boy or girl? 學生答出boy。教師再問：what's his name?
6.教師：chenjie and john are talking about their friends.讓學生觀看教學課件。
7.看完課件回答問題：who's chenjie's friend? who's john's friend?
8.聽錄音跟讀課文。
9.兩人一組表演課文。
10.讓學生自編新對話，向大家展示，教師給與評價。
11.聽錄音，讓學生跟讀chant。［使用相配套的教學錄音帶unit 3 let's chant/b］
（三）趣味操練 （practice）
1.聽音猜人。教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。全班同學先一起問：boy or girl? 猜的學生要根據說話人的聲音判斷性別。如果回答對了，全班同學再問：what's his/her name? 猜的學生要繼續回答出說話人的姓名。全班同學用yes.或no來判斷對錯。猜的學生規定有5次機會，如果回答5次還猜不出來，就算輸了。