Unit 3 My friends第一課時教學設計方案
4. 教寫字母zz和單詞zipper。（出示字母課件） 教師出示單詞卡zoo，讓學生讀出單詞并說出中文。 教師問學生：what can you see in the zoo? 當學生說出zebra時，教師出示該圖片。 教師讓學生說出zoo和zebra的第一個字母是什么。學生回答z。 教師手拿一根拉鏈，教學生說單詞zipper，讓學生通過讀音說出第一個字母是z。 教師出示字母卡，讓學生辨認字母zz的大小寫。讓學生說出大小寫字母zz的筆順并書空。教師在四線三格中教寫字母大小寫zz。
6. 讓學生在練習本上把所學字母ww-zz每個寫一行。教師在教室中巡視，及時給學生進行輔導。
7. 讓學生聽錄音帶跟讀模仿。
8. 學習拼寫單詞boy, girl, friend 教師分別指著班里的一個那同學和一個女同學說：this is a boy. this is a girl. 教師問：can you spell the words "boy and girl"? 如有學生能夠拼出單詞，教師要給與表揚并說：那讓我們來看一看他拼的對不對，然后出示單詞卡。如沒有學生拼出單詞，教師說：我們學習單詞不僅要會說還要會寫，今天我們就來學習幾個單詞的拼寫，看誰學得快。然后出示單詞卡。 讓學生看單詞卡拼讀單詞。 教師讓學生看單詞回答：how many letters in this word?學生回答后，讓他們背著拼出單詞。 教師出示單詞卡friend, 讓學生拼讀并背下來。 教師讓學生在四線三格中默寫字母b, o, y, g, i, r, l, f, e, n, d 教師教學生在四線三格中書寫單詞。告訴學生首先要把每個字母書寫正確，然后按照單詞的拼寫把字母寫在一起，注意單詞的每個字母間要有一點距離。 讓學生照板書抄字頭，然后每個單詞寫一行。
（三）趣味操練（practice）
1.bingo 讓學生把本課所學的字母和部分單詞隨意寫在游戲板中。教師任意說出一個字母或單詞。學生在游戲板中迅速找出教師說的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫一個圈。每畫出完整的一行或一列字母或單詞，學生就說bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。讓學生擦去畫的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結束以后，全班一起復習詞匯。
2.listen and show 教師將學過的字母卡片分發給學生，讓學生熟讀該字母。教師說一個以所學字母開頭的單詞。學生舉起該單詞起始字母的字母卡片。活動繼續下去，讓更多的學生舉起手中的字母卡片。
（四）擴展性活動（add-activities）
1.叫一名學生在班里走動，站在一名學生的后面。 2.教師舉起一張本單元的單詞圖片。先正確地說出這個單詞第一個字母的讀音的學生坐下，另一名學生繼續在班里走動，繼續活動。
板書設計：
w x y z
w x y z
作業布置：
3、listen to the tape
4、finish the sentences
教學后記：學生基本上掌握新單詞及新句子.