《Unit 4 It’s warm today》教案與教學(xué)反思part3

第五課時(shí)
【課題】unit 4    it’s warm today    第五課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
能聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：what's the weather like in beijing?
how about new york?
能夠分角色朗讀對(duì)話。
聽懂并獨(dú)立完成let's check.
【教學(xué)重點(diǎn)】句型：what’s the weather like in beijing?  how about new york?
【教學(xué)難點(diǎn)】what are you doing?  what’s the matter? 的表達(dá)；
i have to….的含義
【教學(xué)方法】教師可以用上節(jié)課的let's do中的內(nèi)容引出重點(diǎn)單詞：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy，讓學(xué)生正確朗讀。然后將世界地圖呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)幾個(gè)城市的地理位置和名稱，并及時(shí)進(jìn)行鞏固操練。最后通過觀看課件以及相應(yīng)天氣特征的符號(hào)的提示，引導(dǎo)學(xué)生用it's...in...說出各城市的天氣特征。（教師可以適當(dāng)講一下四個(gè)城市的位置及相關(guān)知識(shí)。）
　　 let's do部分活動(dòng)，教師應(yīng)準(zhǔn)備好圖片：rainy、snowy、sunny、winday、cloudy和實(shí)物：sunglasses、umbrella、hat、boots、raincoat。組織學(xué)生進(jìn)行聽指令做事情的比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟單詞rainy、snowy、sunny、winday、cloudy的讀音和意思。
【教具準(zhǔn)備】
let’s talk (b)部分的課件和錄音。
教學(xué)前一天的世界城市天氣預(yù)報(bào)錄像。
單詞卡片：sunny、rainy、windy、snowy、cloudy、cool、warm、hot、cold。
let’s check的錄音。
【教學(xué)過程】
熱身、復(fù)習(xí) (warm-up/revision)
學(xué)生唱歌曲“thunder”；說唱let’s chant部分歌謠。
啟發(fā)學(xué)生將歌謠中的warm、hot、cool、cold根據(jù)后一句話的內(nèi)容替換為：sunny、windy、snowy、cloudy。改編兒歌。
教師播放世界城市天氣預(yù)報(bào)的錄像，然后提問：what’s the weather like in ……?
學(xué)生根據(jù)實(shí)際內(nèi)容回答it is…
(學(xué)生既可以從氣溫的角度回答,也可從氣候特征的角度回答，此項(xiàng)活動(dòng)主要是鞏固what’s the weather like in ……?的功能結(jié)構(gòu)。)
（二）呈現(xiàn)新課 （presentation）
教師提問：what’s the weather like in new york?(同時(shí)將錄像內(nèi)容定在new york的界面)
學(xué)生根據(jù)實(shí)際來回答。
教師領(lǐng)讀：new york，注意學(xué)生的發(fā)音不要受漢語紐約的干擾，適時(shí)糾正。
教師繼續(xù)將錄像界面定在某一城市，問：how about…?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際來回答。
反復(fù)利用3-5個(gè)城市操練how about，讓學(xué)生在問答中理解how about…?的功能。
【教學(xué)后記】學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要句型：what's the weather like in beijing? how about new york? 并能夠分角色表演對(duì)話。
 
第六課時(shí)
【課題】unit four  it’s warm today   第六課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 掌握單詞sunny，warm，cold，snowy的拼寫。
　　2、 能夠規(guī)范書寫it's cool. is it cold?
　　3、 用本單元語言完成task time，并能根據(jù)記錄進(jìn)行表述。
　　4、 了解字母o的發(fā)音規(guī)律。
【教學(xué)重點(diǎn)】單詞：sunny，warm，cold，snowy
句子：it’s sunny and warm. it’s cold and snowy.
【教學(xué)難點(diǎn)】is it….?的問答；
理解巨型山脈不同位置的氣候差異
【教學(xué)方法】教師可以先利用讓學(xué)生回家完成的task time 部分作為切入點(diǎn)，組織學(xué)生看表格根據(jù)記錄內(nèi)容用what's the weather like in...? it's...進(jìn)行問答，然后書寫課后句子it's cool.從而讓學(xué)生在任務(wù)活動(dòng)中復(fù)習(xí)鞏固本單元的功能結(jié)構(gòu)和單詞，開始進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。接著教師要趁熱打鐵，提問：is it...in ...?引導(dǎo)學(xué)生看著表格中的記錄用yes, it is. 或no, it isn't. 回答，從而引出對(duì)話中猜測(cè)天氣的語句，然后指導(dǎo)學(xué)生在問答中進(jìn)行大量操練，繼而書寫句子is it cold? 讓學(xué)生在鞏固中記憶。在學(xué)生掌握了本課的重點(diǎn)句子后，教師在利用課件、錄音等素材指導(dǎo)學(xué)生閱讀對(duì)話。四個(gè)重點(diǎn)單詞的拼寫，教師可以先在對(duì)話學(xué)習(xí)中滲透，然后通過組織一些有趣的活動(dòng)或競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生對(duì)單詞的記憶。