四年級英語上第六單元導學案
2.畫一幅自己的全家福，并試著用英語簡單介紹自己的家庭。
課堂小結：
本課時主要學習有關家庭成員的單詞:parents uncle aunt baby brother及介紹自己家庭成員的句子this is my mother. this is my father. they are my parents。
第二課時
教學內容：
教學目標：1. 能聽懂、會說本課對話，并能在情景中進行運用。
2.能聽、說、認讀本課句型how many people are there in your family ?并能進行替換練習。
3.了解英語國家的一些稱謂方式。
教學重點：熟練掌握句型how many ……are there?的用法并能在實踐中運用。
教學難點：理解let’s talk中句子的含義，并能進行初步的運用
教具準備：
1.配套生詞的單詞卡片
2.配套的教學掛圖 unit 4/b/ let’s talk］
3、相配套的教學錄音帶
4、教師和學生的家庭照片
教學過程：
（一）熱身/復習（warm-up/revision）
sing the song (上節課擴展練習的中的歌曲)
鼓勵孩子邊唱邊演
單詞搶答: 教師出示單詞卡片，學生快速搶答
教師少拿一張卡片，讓孩子猜猜。“how many cards in my hand?”
教師將卡片碼成一沓，問：“how many cards in my hand?”
教師將卡片藏在身后，問：“how many cards in my hand?”
（二）呈現新課 （presentation）
教師出示上一課let’s learn部分的課件。說：“this is amy’s family. how many people are there in my family? who are they?” 引導學生回答：“they are my father, my mother, my aunt ,…”
猜一猜：
教師分別請幾名學生拿著自己的家庭照片提問：how many people are there in my family? who are they?”大家試著猜一猜，用句子:”there are …people in the picture. they are my….”來回答。小組里進行猜一猜的活動。
教師讓學生猜一猜自己的照片：（把照片在孩子面前晃一下）問：how many people are there in my family?。學生說：“there are 6 people in your family.”教師說：“my family has 6 members.”
教師提問一些學生how many people are there in the picture?將答案寫在黑板上，再請孩子用my family has … members.的句型說一說。
學生在小組中進行問答練習。
教師指著人數較少的家庭說：“that’s only 3”學生跟讀練習。
教師出示掛圖：
讓孩子邊聽邊看。但學生在最后一組對話發生疑問時，教師說：“but, that’s only 6.”學生提出疑問時，教師指著小狗說：“gee, and my little puppy.”節puppy的含義。
再放錄音，讓孩子跟讀課文。小組分角色朗讀。給課件中的人物配音。
7、let’s count
(本節課授課中，根據各小組回答問題和聽講情況，教師為每組設立一個蘋果樹，隨時根據學生的表現貼蘋果評價)
教師和學生一起總結：問：“how many apples are there on the tree?”引導學生回答。
然后看書中的練習，孩子兩人一小組作問答練習
（三）趣味操練 （practice）
1、who are they?
教師快速出示amy 的家庭成員照片，讓孩子猜猜who are they? 學生小組游戲。