四年級英語上第六單元導學案
6、出示單詞，討論書寫中應注意的問題。請學生板書字頭，及時地糾正問題。孩子自己拼寫單詞。
7、學生獨立填寫write and say.的內容，填完后，大聲讀一讀。小組分角色朗讀練習。
（三）趣味操練 （practice）
1、聽一聽，猜一猜
教師拼詞，學生聽完后猜出單詞，比比誰最快，誰猜出得最多。
在小組中進行練習
2、拼一拼，傳一傳
教師告訴每組第一個一個詞，它必須以拼讀的形式告訴其他同學，比一比哪組傳得又快又準。
(四) 擴展性活動（add-activities）
教師出示圖畫“小熊lulu的一家”，學生用句型：how many people are there in lulu’s family? who are they? 等進行對話。（一個孩子扮演lulu）
對話完成后，讓孩子把家庭成員的單詞寫在詞卡上，請幾個同學分別把自己的答案貼在圖畫上的人物旁。
板書設計：
unit 6 meet my family
father mother brother sister
作業布置：
1.聽read and write 部分的錄音并跟讀。
2. 畫出自己爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的形象，并用英語單詞標記出來。
課堂小結：
本課時的重點是教學father mother brother sister四個主要家庭成員單詞的聽說讀寫，學生能用所學單詞和詞匯簡單介紹自己的家庭成員。單詞的拼讀操練易枯燥，教師注意發揮學生的學習自主性和積極性，開展各種競賽，小組活動和游戲，教學形式活潑，讓孩子在輕松的活動中習得語言。write and say部分的教學，教師要重將詞匯的操練融入句型中，讓學生更好地運用語言。
第四課時
教學內容：
教學目標：1.能聽、說、認讀單詞:doctor,nurse,driver,farmer和baseballplayer,并能介紹人物的職業。
2.能夠聽懂、會說句型what’s your father?my mother is a doctor.并能做替換練習。
3.會唱歌曲“father and mother
教學重點：詞匯：doctor, nurse, driver, farmer, baseball player.
句型：what’s your father? my father is a doctor.
教學難點：單詞發音：baseball player
my father is a doctor.中的“a” 的強調。
教具準備：
1.人物職業的圖片
2.教材相配套的教學錄音帶
3.單詞卡片
4.第四課時配套課件
教學過程：
（一）熱身/復習（warm-up/revision）
1.做“what’s missing”游戲：教師使用詞卡father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, 讓學生認讀，然后抽出其中一張，讓學生再次認讀后說出少了哪一張。
2.教學歌謠：可愛的home。
home是我可愛的家，
墻上的picture美佳佳。
右邊的woman是mother,
左邊的man是father.
可愛的friend是誰呀？
是我student 人人夸。
3.sing a song《come and see my family》
（二）呈現新課 （presentation）
1.talk about the family: how many people are there in your family? who are they?
2.模仿老師說句子，做連鎖游戲：my mother is thin, she likes music. what about your mother/father/brother/sister…?