4A Unit 9 What’s the matter?教案（通用4篇）

4A Unit 9 What’s the matter?教案 篇1

　　課題：unit 9 what’s the matter? 

　　第一課時教學目標

　　1.能聽得懂、會說、會讀句型：what’s the matter? come and have some cakes.

　　2. 能聽得懂、會說、會讀單詞ill ,tired ,hungry ,thirsty其中ill ,hungry ,thirsty 要求會拼寫。教學重點和難點1.能聽得懂、會說、會讀句型：what’s the matter? come and have some cakes.

　　2. 能聽得懂、會說、會讀單詞ill ,tired ,hungry ,thirsty其中ill ,hungry ,thirsty 要求會拼寫。課前準備：磁帶、錄音機、單詞圖片

　　板塊

　　教師活動

　　學生活動

　　教學目標及

　　達成情況a  free  talk1.sing a song 《go to school》

　　2.師引導學生復習形容詞hot ,cold ,hungry ,thirsty .并充分利用表情體態進行練說，為學生新單詞作好準備。sing a song.復習單詞。師生操練問答。a: i’m hungry .b:here’s a cake for you .a: i’m thirsty .b:what about some juice ?a: ok . thank you . 由歌曲導入，激起學生學習英語的熱情，并讓學生用身體語言來復習單詞。bpresentation and practice 1.通過動作表情引出新單詞：ill ,tired ,hungry ,thirsty .

　　(1) 通過師作病狀引出單詞ill ,正音誦讀后引導學生拼讀記憶。

　　師生邊表演邊練說：　i’m ill .

　　(2) tired ,hungry ,thirsty .選擇表演能力強的學生在課堂上表演。

　　(3) practice .

　　2.學習新句型what’s the matter ?/are you …?

　　what’s the matter ?are you ill ?

　　pair work.進行操練。學習ill學習tired,hungry,thirstypracticeyes , i’m tired.no ,i’m tired .操練句型。新課標第一網運用各種方法鍛煉學生的口語表達能力。clisten to the tape 1.listen to the tape 2.read after the tape.聽錄音回答問題。1)what’s the matter with liu tao ？2) what does he want to do ?read after the tape.d.homework 1.聽課文錄音，并讀課文3遍。

　　2. 抄寫所學單詞2遍。

　　1.聽課文錄音，并讀課文3遍。

　　2. 抄寫所學單詞2遍。

　　說明：1、重點突出板塊設計；       2、備課時重點突出教學設計（包括教師與學生活動設計）       3、教學反思在“活動目標及達成情況”欄填寫。

　　課題：unit 9 what’s the matter?

　　第二課時教學目標1.能聽得懂、會說單詞hot ,cold其中hot ,cold要求達到四會。

　　2.能聽懂、會讀，會說句子why don’t you …?教學重點和難點1.能聽得懂、會說單詞hot ,cold其中hot ,cold要求達到四會。

　　2.能聽懂、會讀，會說句子why don’t you …?課前準備：光碟、單詞圖片

　　板塊

　　教師活動

　　學生活動

　　教學目標及

　　達成情況a  free talk1.sing a song: 《what’s the matter》2. greetings .

　　3. 復習句型what’s the matter ? i’m …)sing a song . greetings.操練句型。bpresentation and practice 1.  介紹句型why don’t you…?師生間問答what’s the matter ?t通過手勢、表情演示并說：i’m hot .

　　2.拓展練說，引出新單詞hot ,cold .

　　a.師生間用what’s the matter ?操練，生發問，師邊作熱狀邊回答：i’m hot.出示并練讀hot.

　　b.同法引出單詞cold.師讓學生說出why don’t you put on your coat ?s:what’s the matter ?操練句型。what’s the matter/i’m tired.

　　學習句型why don’t you go to bed now ?學習hot,cold.操練句型。學習cold.師生、生生合作，學習本單元新句型。clisten to the tape 1. 師出示情景圖，認識人物liu tao ,liu tao’s mother ,liutao’s father.

　　2. look at the picture and listen to the tape .think over: what’s the matter with liu tao?

　　3. read after the tape .

　　4. read and act . 認識人物。listen to the tape.read after the tape.read and act.圖文結合，讓學生看著圖片進行語段輸出。dhomework1.抄寫新單詞。2.抄寫句子。1.抄寫新單詞。2.抄寫句子。

　　說明：1、重點突出板塊設計；       2、備課時重點突出教學設計（包括教師與學生活動設計）       3、教學反思在“活動目標及達成情況”欄填寫。

　　課題：unit 9 what’s the matter?

　　第三課時教學目標：1.鞏固并正確運用所學單詞句型。

　　2.在句型操練中，培養學生口語交際能力。教學重點和難點：通過復習，鞏固并正確運用所學單詞句型課前準備：實物投影

　　板塊

　　教師活動

　　學生活動

　　教學目標及達成情況a  free  talk1.greetings .以part a中的句型為核心內容，并結合以前所學內容進行復習。

　　2.  what’s the matter?師生通過 “what’s the matter ?”問答操練，復習本單元的單詞句型。greetings.i’m tired.問答操練。bwork in pairs 1.請幾名學生到前面做出不同的表情，其他學生在下面用“what’s the matter ?” 發問，前面的同學用“i’m …”回答。

　　2.生看圖，明確題意。

　　3.師生共同操練圖1，圖2 ，重點指導生運用 “here’s a …for you .”作進一步的回答。

　　4.work in pairs同桌間討論操練圖3-8。

　　5.act .

　　指名兩人一組進行表演練說。表演操練。看圖明確題意。師生共同操練。同桌操練。act.請同學到前面表演對話，鍛煉學生的英語口頭表達能力。cread and act 1. 看光碟，認識人物，了解故事情節。

　　2. 出示句子i’ve got a new car.引導學生明意并拓展練說，如： i’ve got a new bike .

　　3.listen and repeat .

　　4.practice in pairs .

　　5.act .看光碟，了解故事情節。學習i’ve got a new…listen and repeat.practice in pairs .act拓展練說鍛煉學生運用語言進行交際的能力。dsing a songsing a song 《what’s the matter ?》

　　1.師介紹歌詞，讓生明意。

　　2.sing after the tape.

　　3.邊唱邊做律動。明白歌詞含義。sing after the tape.sing and act.e.homeworkcopy the dialogues.copy the dialogues.說明：1、重點突出板塊設計；       2、備課時重點突出教學設計（包括教師與學生活動設計）       3、教學反思在“活動目標及達成情況”欄填寫。

　　課題：unit 9  what’s the matter?

　　第四課時教學目標：

　　1.了解輔音字母tt,vv在單詞中的發音。

　　2.通過look and read這部分的趣味閱讀材料，培養學生初步的閱讀理解能力。3.復習本單元的句型和單詞。教學重點和難點：復習本單元的句型和單詞。課前準備：光碟、自帶物品

　　板塊

　　教師活動

　　學生活動

　　教學目標及

　　達成情況a  free  talk1.sing a song .《what’s the matter?》

　　2. t:what time do you get up?what time do you have breakfast?what time do you go to school?what time do you have lunch?what time do you go home?what time do you go to bed?sing a song.i get up at…i have breakfast at…i go to school at…i have lunch at…i go home at…i go to bed at…聯系第七單元的句型，增強學生綜合運用語言能力。breview1.t:come and have some cakes.  what’s the matter?  why don’t you go to bed?2.t:what’s the matter?here’s a jacket for you.no,i’m not hungry.i’m tired.ok.i’m cold.thank you.clisten and repeat 1. 看光碟，讓學生認讀單詞和句子。

　　2. 結合插圖，生聽錄音，整體感知句意。

　　3. listen and repeat .

　　4. 邊聽邊找出單詞中的共同音素。< tt, vv>

　　5. 指名讀。

　　6. 搜集歸納所學過的還含有的單詞，作進一步的朗讀體會。看光碟。感知圖意。listen and repeat.找出共同因素。讀單詞和音標。歸納單詞。圖文結合，運用多種手段學習對話。dlook and read 1. 看光碟，了解圖意。

　　2. pair work.    3.act .看光碟，了解圖意。同桌練習角色朗讀。表演。eplay a game1.  復習表示感覺的單詞及相應的物品。如食品、扇子等，并把相應的圖片擺放在講臺上。

　　2.  師生間用what’s the matter ?問答操練，根據生回答，師拿起物品圖片并說：here’s a … for you .復習單詞。師生問答。小組間問答操練。f.homework1.聽錄音。

　　2. 自編對話。1.聽錄音。

　　2. 自編對話。說明：1、重點突出板塊設計；       2、備課時重點突出教學設計（包括教師與學生活動設計）       3、教學反思在“活動目標及達成情況”欄填寫。

4A Unit 9 What’s the matter?教案 篇2

　　(the first period)

　　一.教學目標： 

　　1.知識目標：a.能正確地聽、說、讀、寫詞語tired , hot , thirsty , hungry ,ill, cold .

　　b.能聽得懂、會說、會讀和會寫句子what’s the matter ? i’m…

　　2.技能目標： 能用貼切的形容詞表述自己的感覺。

　　3.情感目標：能激發學生的興趣,用所學知識關心他人。

　　二.教學重點：

　　1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞tired , hot , thirsty , hungry ,ill, cold .

　　2.聽得懂、會說、會讀和會寫句子what’s the matter ? i’m…

　　3.能用貼切的形容詞表述自己的感覺。

　　三.教學難點：

　　1.能用貼切的形容詞表述自己的感覺。

　　2.單詞tired , hungry , matter的讀音要到位。

　　四.教學準備： 實物，單詞句型卡片，錄音機，磁帶

　　五.教學過程：

　　step一:  greeting

　　free talk

　　t: hi，boys and girls. i’m miss li. nice to meet you.

　　s: nice to meet you, too.

　　t: do you like english songs?    s: yes.

　　t: now, let’s sing a

　　song. if you can sing, sing it together.

　　ss: (sing the song)

　　step 二: presentation and practice

　　1: t: are you happy?     ss: yes.

　　t: i’m happy, too. so i want to go camping. (出示課件郊游圖)

　　shall we go out?   ss: ok.

　　t: sorry, wait a minute. think it over. what do we need?

　　look, i have a bag. there’s something in my bag. what’s in     my bag? guess, please. (課件出示一些不完整的物品圖型)

　　ss：guess freely.

　　t:  fill in the blanks with “a, an, some.” (指導學生區可數詞與不可數詞）

　　t: i have some friends. they also want to go camping with us.

　　who are they? please close your eyes. don’t open.（課件中出現奧運福娃，故意出現三個）

　　t: wow，they’re “fuwa”   who’s not here?

　　ss: “nini” is not here.

　　t: what’s the matter?    t:  (出示句型卡片)

　　let’s ask together:  nini, what’s the matter?

　　（課件中出現聲音 “i’m ill.”）

　　t: learn the new word: “ ill ”  ss read the word.

　　t: don’t worry. i have some medicine. here’s some medicine

　　for you, nini.         (出示句型卡)

　　t: are you fine?         (課件“ok，i’m fine. i’m coming.)

　　t: look, they are all here. they all like sports.

　　what’s the time now?           (出示一面鐘顯示九點)

　　ss：it’s nine o’clock.

　　t: it’s time to do some exercise. who will be “ fuwa” ?

　　( 請五位學生上前來扮演福娃，聽著音樂節奏做運動)

　　t：boys and girls. i’m tired. i’m hot.  (做又累又熱的動作，出示單詞卡片 tired, hot)

　　t： are you tired?   s1: yes.

　　t： here’s a chair for you. sit down, please.  ( 請同桌練習)

　　t： we are hot. we are happy. but there’s a poor girl. what’s the matter with the girl?  who’s she? ( 課件出示賣火柴的小女孩很冷的圖片)

　　ss：she’s cold.  (讀單詞，并請一位小女孩上來扮演賣火柴的小女孩，讓其他學生來幫助她，引出句型：

　　here’s a coat for you.

　　here’s a hat for you.

　　t：now, what’s the time?           (出示鐘面，指在十二點)

　　ss：it’s twelve o’clock.

　　t：i’m hungry.                     (課件出示食物畫面)

　　i have some food in my bag. please choose one for me.

　　(對話練習)

　　t: now， i’m not hungry. i’m thirsty.  (對話練習)

　　2: t; let’s play a game.

　　（一位學生看單詞并表演動作，其它學生猜，最后練習句型。)

　　what’s the matter?     i’m… 

　　here’s some…for you .

　　here’s a…for you )

　　step 三 practice

　　1.   read and choose.

　　a.   ____ the matter, david?-i’m cold.

　　a what   b where’s   c what’s

　　b.   i’m ______. here’s a fan for you.

　　a hot     b hungry   c thirsty

　　c.   i’m tired. -______.

　　a  here’s  a  glass  water.   b. sit down, please.

　　c have a   hamburger  , please.

　　d:  i’m thirsty.    -here____ some juice for you.

　　a is       b are       c be

　　e:   he’s hungry. – here’s a cake for ___.

　　a you      b him     c me

　　2:   listen and fill in the form.

　　step 四  homework

　　1. copy the words four times.

　　2. make a dialogue with your friend.

　　板書    

　　unit 9 what’ s the matter?

　　what’s the matter?

　　i’m …    cold       hungry

　　ill         thirsty

　　hot

　　tired

　　here’s …for you.     here’s some…for you.

　　4a unit 9 what’s the matter? 教案 來自第一范文網。

4A Unit 9 What’s the matter?教案 篇3

　　一、教學內容

　　a read and say & b look, read and learn

　　二、教學目標

　　1、能聽懂、會說、會讀和會拼寫tired, ill, hungry, thirsty, hot, cold。

　　2、能聽懂、會說、會讀和會寫句型what’s the matter? i’m ….

　　3、能聽懂、會說、會讀日常交際用語here’s …for….

　　三、教學重難點

　　1、能在實際生活中運用what’s the matter?句型詢問他人情況，并給予幫助here’s …for….

　　2、能聽懂、會說、會讀和會拼寫tired, ill, hungry, thirsty, hot, cold。

　　四、課前準備  錄音機，課件

　　五、教學過程

　　sing after the video “edelweiss”

　　step 1 warming up

　　1.  greetings

　　2.  t: what day is it today?

　　what’s the weather like today?

　　what’s the time now?

　　you can guess, it’s the second class.

　　t: it’s time to have our english lesson.

　　step 2 presentation

　　t: what holiday is it today?

　　today is christmas eve. i’ll wish a merry christmas to you.

　　1. hungry

　　(1) t: how are you?

　　s: …and you?

　　t: oh, i’m hungry.

　　(2) read: hungry

　　i’m hungry. (做動作)

　　(3)t: i’m hungry. who can help me?

　　呈現：here’s / here’re … for you.

　　對話：t: i’m hungry.

　　s: here … for you.

　　t: thank you. (work in pairs)

　　2. thirsty

　　(1) t: now, i’m not hungry. i’m thirsty.

　　(2) read: thirty→thirsty→i’m thirsty.  (做動作)

　　(3) t: yes, i’m thirsty. who can help me?

　　s: here … for you.

　　(work in pairs)

　　3. 歸納總結

　　ss讀例句

　　4. cold (the match girl)

　　t: this is the match girl. do you know her?

　　(1) t: the girl is very cold.

　　s: read: old cat coat

　　cold (做動作)  cold dayit’s a cold day.

　　(2) t: she’s cold. who can help her?

　　顯示：here’s a … for her.

　　5. hot

　　(1) t: yes. here’s a hot stove for her.

　　read: hot dog stove 開音節，學生拼讀

　　hot water

　　here’s some hot water for you.

　　（2）t: what’s the matter with the girl.

　　she’s cold, i think.

　　6. t: what’s the matter?

　　(1)read: cat cap mother father matter

　　what’s the matter? i’m …

　　(2)t ask s → work in pairs

　　7. tired

　　t: the little girl is cold and tired.

　　read: tired  i’m tired. （做動作）

　　fire hire

　　t: what’s the matter with the girl?

　　who can help her? 提示：sofa  chair…

　　8. ill

　　t: the little girl is cold and tired

　　i think. she is ill.

　　(1) read: it is ball doll

　　illi’m ill.（做動作）

　　hill  will

　　(2)t: what’s the matter with the girl?

　　who can help her? 提示：bed  hot water…

　　9. dialogue

　　請一名學生對話示范

　　please work in pairs, you can use these words and pictures

　　10.  let’s have a chant.

　　t: can you read it? read together.

　　t: discuss with your partners. fill in the blanks, finish the sentences.

　　11.  let’s have a rest

　　sing a song ”what’s the matter?”

　　12.  part a

　　(1) 不顯示圖片listen to the tape.

　　with the q: what’s the matter with liu tao?

　　幫助回答he’s thirsty and tired.

　　(2) 顯示圖片read after the tape

　　(3) judge: t or f  please corret.

　　1. liu tao is hungry.

　　2. it is in the morning.

　　3. here is a glass of  juice  for liu tao. 

　　4. it’s time to go to bed. 

　　(4) 返回圖片 read by yourselves.

　　fill in the blanks. do it one by one.

　　a: come and have some cakes, liu tao.

　　b: i’m not .i’m .

　　c: here’s a glass of wateryou.

　　b: thank you , mum.

　　c: the matter, liu tao? are you ?

　　b: no. i’m .

　　c: oh, dear. why don’t you(你為什么不…) go to bed now?

　　b: ok. good night, dad. good night, mum.

　　ac: good night.

　　13.  let’s act

　　(1),生活中遇到冷,熱,口渴等情況。

　　(2),作業時,鉛筆太短,或橡皮太短。

　　(3),美術課上,找不到蠟筆等。

　　(4),……

　　model:

　　a: what’s the matter?

　　b: i’m _____ ./ i can’t find ______ ./

　　my ______ is too ______

　　a: don’t worry. here’s ______ for you./

　　here’re ______ for you.

　　b: thank you.

　　15. proverb

　　“when the others are in trouble. please take out your hands.”

　　(當別人有困難時，請伸出你的援助之手.）

　　step 3 homework

　　1 read part a and b  after the tape for five times.

　　(跟讀a和b部分五遍。)

　　2 make a dialogue according to part c .

　　(根據c部分編寫一個對話。)

　　4a unit 9 what’s the matter?教案 來自第一范文網。

4A Unit 9 What’s the matter?教案 篇4

　　4a unit 9 what’s the matter? 教案

　　(the first period)

　　一.教學目標：  

　　1.知識目標：a.能正確地聽、說、讀、寫詞語tired , hot , thirsty , hungry ,ill, cold .

　　b.能聽得懂、會說、會讀和會寫句子what’s the matter ? i’m…

　　2.技能目標： 能用貼切的形容詞表述自己的感覺。

　　3.情感目標：能激發學生的興趣,用所學知識關心他人。

　　二.教學重點：

　　1.能聽得懂、會說、會讀和會拼寫單詞tired , hot , thirsty , hungry ,ill, cold .

　　2.聽得懂、會說、會讀和會寫句子what’s the matter ? i’m…

　　3.能用貼切的形容詞表述自己的感覺。

　　三.教學難點：

　　1.能用貼切的形容詞表述自己的感覺。

　　2.單詞tired , hungry , matter的讀音要到位。

　　四.教學準備： 實物，單詞句型卡片，錄音機，磁帶

　　五.教學過程：

　　step一:  greeting

　　free talk

　　t: hi，boys and girls. i’m miss li. nice to meet you.

　　s: nice to meet you, too.

　　t: do you like english songs?    s: yes.

　　t: now, let’s sing a

　　song. if you can sing, sing it together.

　　ss: (sing the song)

　　step 二: presentation and practice

　　1: t: are you happy?     ss: yes.

　　t: i’m happy, too. so i want to go camping. (出示課件郊游圖)

　　shall we go out?   ss: ok.

　　t: sorry, wait a minute. think it over. what do we need?

　　look, i have a bag. there’s something in my bag. what’s in     my bag? guess, please. (課件出示一些不完整的物品圖型)

　　ss：guess freely.

　　t:  fill in the blanks with “a, an, some.” (指導學生區

　　可數詞與不可數詞）

　　t: i have some friends. they also want to go camping with us.

　　who are they? please close your eyes. don’t open.（課件中出現奧運福娃，故意出現三個）

　　t: wow，they’re “fuwa”   who’s not here?

　　ss: “nini” is not here.

　　t: what’s the matter?    t:  (出示句型卡片)

　　let’s ask together:  nini, what’s the matter?

　　（課件中出現聲音 “i’m ill.”）

　　t: learn the new word: “ ill ”  ss read the word.

　　t: don’t worry. i have some medicine. here’s some medicine

　　for you, nini.         (出示句型卡)

　　t: are you fine?         (課件“ok，i’m fine. i’m coming.)

　　t: look, they are all here. they all like sports.

　　what’s the time now?           (出示一面鐘顯示九點)

　　ss：it’s nine o’clock.

　　t: it’s time to do some exercise. who will be “ fuwa” ?

　　( 請五位學生上前來扮演福娃，聽著音樂節奏做運動)

　　t：boys and girls. i’m tired. i’m hot.  (做又累又熱的動作，出示單詞卡片 tired, hot)

　　t： are you tired?   s1: yes.

　　t： here’s a chair for you. sit down, please.  ( 請同桌練習)

　　t： we are hot. we are happy. but there’s a poor girl. what’s the matter with the girl?  who’s she? ( 課件出示賣火柴的小女孩很冷的圖片)

　　ss：she’s cold.  (讀單詞，并請一位小女孩上來扮演賣火柴的小女孩，讓其他學生來幫助她，引出句型：

　　here’s a coat for you.

　　here’s a hat for you.

　　t：now, what’s the time?           (出示鐘面，指在十二點)

　　ss：it’s twelve o’clock.

　　t：i’m hungry.                     (課件出示食物畫面)

　　i have some food in my bag. please choose one for me.

　　(對話練習)

　　t: now， i’m not hungry. i’m thirsty.  (對話練習)

　　2: t; let’s play a game. 

　　（一位學生看單詞并表演動作，其它學生猜，最后練習句型。)

　　what’s the matter?     i’m…  

　　here’s some…for you .

　　here’s a…for you )

　　step 三 practice

　　1. read and choose.

　　a.   ____ the matter, david?-i’m cold.

　　a what   b where’s   c what’s

　　b.   i’m ______. here’s a fan for you.

　　a hot     b hungry   c thirsty

　　c.   i’m tired. -______.

　　a  here’s  a  glass  water.   b. sit down, please.

　　c have a   hamburger  , please.

　　d:  i’m thirsty.    -here____ some juice for you.

　　a is       b are       c be

　　e:   he’s hungry. – here’s a cake for ___.

　　a you      b him     c me

　　2:   listen and fill in the form.

　　step 四  homework

　　1. copy the words four times.

　　2. make a dialogue with your friend.

　　板書     

　　unit 9 what’ s the matter?

　　what’s the matter?

　　i’m …    cold       hungry

　　ill         thirsty

　　hot

　　tired

　　here’s …for you.     here’s some…for you.