4A Unit 7 It’s late（精選3篇）

4A Unit 7 It’s late 篇1

　　一、教材資源分析

　　本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是“詢問(wèn)時(shí)間”，要讓學(xué)生從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面掌握句型：what's the time，please？it's _________ .并從聽(tīng)、說(shuō)和讀三方面掌握句型 what time do you do？i _________ at _________ .或at _________ .以及表達(dá)時(shí)間所需要的有關(guān)數(shù)字。四年級(jí)的學(xué)生在三年級(jí)的基礎(chǔ)上初步認(rèn)知了數(shù)字1至20，但僅限于會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀這20個(gè)數(shù)字，故在本單元中要求學(xué)生認(rèn)知1 至100這些數(shù)字以及拼讀1至10這10個(gè)數(shù)字單詞，要順利完成教學(xué)任務(wù)具有一定的難度，尤其是正確運(yùn)用數(shù)字來(lái)表達(dá)時(shí)間。

　　通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了句型what's the time？it's _________ .已經(jīng)初步掌握了運(yùn)用數(shù)字表達(dá)時(shí)間的能力，同時(shí)能掌握交流用語(yǔ)：it's late.have breakfast.

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)技能

　　能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)日常交流用語(yǔ)：what time do you do？i _________ at _________ .或at _________ .see you./bye，grandma.

　　2.過(guò)程與方法

　　使用呈現(xiàn)法和循環(huán)法使學(xué)生能熟練朗讀課文對(duì)話、理解對(duì)話，并以此初步培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，建立語(yǔ)感，逐步發(fā)展學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　3.情感態(tài)度價(jià)值觀

　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)到time is enough.的內(nèi)涵，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間的情感、態(tài)度，懂得珍惜時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。

　　三、設(shè)計(jì)思路

　　1.利用學(xué)生喜愛(ài)的歌曲和教學(xué)游戲展開(kāi)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的熱情與積極性。

　　2.利用多媒體的特殊效果給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，通過(guò)多媒體的步步深入演示，逐步呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

　　3.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握時(shí)間表達(dá)法的同時(shí)能理解time is enough.的內(nèi)涵。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　step 1.warming-up

　　1.sing the number song.

　　2.number games：

　　（1）clap and count.

　　（2）show the numbers.

　　（3）simon says.

　　（數(shù)字歌曲的選用，既是對(duì)數(shù)字1—20的鞏固，同時(shí)又是開(kāi)展本課時(shí)教學(xué)的鋪墊。由于歌曲在游戲中的介入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造了輕松愉快的教學(xué)氛圍，消除了學(xué)生上課前的緊張心理。）

　　step 2.revision

　　1.review the numbers according to the time.

　　2.review the sentences.

　　（多媒體出示一個(gè)卡通鐘，根據(jù)每次所出現(xiàn)的不同鐘點(diǎn)讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知： what's the time？及其回答it's ________.）

　　根據(jù)多媒體音、形、色、像圖文并茂的優(yōu)勢(shì)，提供不同的時(shí)間，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)練說(shuō)的機(jī)會(huì)。這樣的練習(xí)，既保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又使學(xué)生體驗(yàn)到了獲得知識(shí)后的滿足。

　　step 3.presentation

　　多媒體出示本對(duì)話中的主要人物 mike。

　　1.say something about mike.

　　t：let's meet our old friend.look，who is he？

　　ss：he's mike.

　　2.出示圖：mike goes to school.

　　t：what time does he go to school？let's ask him.

　　人機(jī)對(duì)話，獲得結(jié)果。

　　（借助多媒體呈現(xiàn)學(xué)生的老朋友，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種親切感，這種親切感激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)人機(jī)對(duì)話，自然引出句型what time do you go to school？及其回答at seven forty.

　　3.practice

　　what time do you go to school，__________？

　　at __________.

　　（1）t—s1

　　（2）s—s

　　say something about mike's home and school.

　　learn“come home”.

　　4.teach：i __________at __________.

　　第二次人機(jī)對(duì)話，引出句型。

　　（學(xué)生參與第二次人機(jī)對(duì)話，清晰地呈現(xiàn)了句型what time do you do？更主要的是進(jìn)入了本課時(shí)的第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)：i __________at __________.）

　　5.consolidation

　　group work：

　　what time do you do？

　　i __________at __________.

　　（師生練習(xí)，可以給學(xué)生提供一個(gè)model，讓學(xué)生明白該怎樣進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。同時(shí)，小組活動(dòng)通過(guò)討論，學(xué)生之間獲得彼此的timetable，提高學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中去，主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鞏固學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練，并把語(yǔ)言訓(xùn)練與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，體現(xiàn)在“學(xué)中用”、“用中學(xué)”的新的教學(xué)思想與理念。）

　　step 4.chant

　　go to school，go to school.

　　all right，all right.

　　what time？what time？

　　at seven，oh i see.

　　go，go！go！go！go！

　　（根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一段瑯瑯上口的chant，既是對(duì)新授句型的意義鞏固，同時(shí)，也是為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。）

　　step 5.learn to say

　　1.say something about mike's grandma.

　　2.listen and answer.

　　3.listen and repeat.

　　4.read together.

　　（聽(tīng)是為了培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)的習(xí)慣，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)，旨在檢驗(yàn)學(xué)生獲取對(duì)話中的信息的能力。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生理和心理特征，一定的模仿還是必要的，以訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，提高學(xué)生朗讀時(shí)的語(yǔ)感，并為進(jìn)一步的鞏固教學(xué)作好了鋪墊。）

　　step 6.guess the teacher's information

　　呈現(xiàn)教師的timetable.

　　get ss use the sentences to guess the teacher's information.

　　（guess the teacher's information縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系，體現(xiàn)了以“學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)”的教學(xué)理念。）

　　step 7.do a survey

　　group work：

　　get ss do a survey with their classmates，their friends，and their teacher.

　　（這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)是對(duì)本課教學(xué)的有利鞏固，人人參與調(diào)查，體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)面向全體，關(guān)注個(gè)體的教學(xué)理念，而在體現(xiàn)這一理念的同時(shí)，又體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，學(xué)生之間的合作意識(shí)和合作能力都獲得了鍛煉。更主要的是，在調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒處于高峰期。馬斯洛認(rèn)為，一個(gè)處于情緒高峰期的人，他的責(zé)任心、主動(dòng)性和創(chuàng)造力將得到無(wú)限的發(fā)揮。）

　　step 8.homework

　　design four magic boxes，get ss choose one of the boxes，then say something about the topic in the box.

　　（這一開(kāi)放性作業(yè)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課外自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，體現(xiàn)了學(xué)生課外學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，并使語(yǔ)言學(xué)習(xí)成為一種技能，使其與生活相“鏈結(jié)”，自然地把教學(xué)內(nèi)容延伸至生活實(shí)踐，可以用來(lái)鍛煉學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)言的能力。）

　　4a unit 7 it's late 來(lái)自第一范文網(wǎng)。

4A Unit 7 It’s late 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. four skills:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

　　what’s the time,please? it’s ….

　　2. three skills:eleven,twelve,thirteen …ninety,breakfast,at,late.

　　what time do you …? i …at …./at….

　　it’s late.

　　二.教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.  時(shí)間和數(shù)字的表示。

　　2.what time do you …? i …at …./at….

　　三.教學(xué)過(guò)程：

　　1.teach :it’s late.

　　2.  free talk.

　　3.  review numbers(1---20)

　　4.  teach:number(21---29,30---90)

　　在多媒體課件上用小熊和以前學(xué)的plus來(lái)教學(xué)21---29，讓學(xué)生感受幾十后面有個(gè)位數(shù)，怎么表示，同法教授30---90。

　　5.  teach:what’s the time?it’s….

　　①.出現(xiàn)數(shù)字，讓學(xué)生讀數(shù)字，然后中間出現(xiàn)兩點(diǎn)

　　t：what’s the time?   s:it’s ….

　　②. 出現(xiàn)鐘面

　　t：what’s the time?   s:it’s ….

　　③.出現(xiàn)四個(gè)鐘面（practise in pairs）

　　t：what’s the time?   s:it’s ….

　　6.  say a rhyme

　　get up,get up,i get up.

　　go to school,go to school,i go to school.

　　have lunch,have lunch,i have lunch.

　　go home,go home,i go home.

　　watch tv,watch tv,i watch tv.

　　go to bed, go to bed,i go to bed.

　　7.  teach:what time do you …? i …at …./at….

　　出現(xiàn)鐘面和起床的圖

　　t：what’s the time?   s:it’s …。

　　t：i get up at 6:00.(呈現(xiàn)at，read after)

　　t：what time do you get up?

　　s:  i get up at ….

　　(t---s  s---t  s---s)

　　8.  teach:breakfast---have breakfast

　　（出現(xiàn)鐘面和早餐）

　　t：this is my breakfast.(呈現(xiàn)：breakfast，read after---one by one)

　　t：what time do you have breakfast?

　　s:  i get up at ….

　　(t---s  s---t  s---s)

　　9.  practise(ask.listen and answer).

　　listen to the tape then answer my questions

　　10.  listen and ask.(part a)

　　listen to the tape then answer my questions

　　11. read after the tape. (part a)

　　12. act the dialogue. (part a)

　　13. do a survey

　　(t---s  s---s,t)

4A Unit 7 It’s late 篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：4aunit7it’slatea課文部分

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟練掌握數(shù)字1-100的英語(yǔ)表達(dá)，并能夠靈活運(yùn)用。

　　2、能夠較熟練地運(yùn)用what’sthetime?it’s….詢問(wèn)時(shí)間，并做出正確回答。

　　3、了解學(xué)生自己的生活作息時(shí)間，初步掌握一些常用生活短語(yǔ)，運(yùn)用whattimedoyou…?i…at….短語(yǔ)與時(shí)間相呼應(yīng)，知道自己在某個(gè)時(shí)間在做什么事情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能夠熟練掌握十幾、幾十和一百的數(shù)字表達(dá)。

　　2、能夠熟練回答零點(diǎn)時(shí)間。

　　3、較為熟練地掌握whattimedoyou…?i…at….并能夠運(yùn)用到同學(xué)之間日常對(duì)話當(dāng)中。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠熟練掌握日常生活中一些詞組，如gotobed,comehome等，并能夠把所學(xué)語(yǔ)句運(yùn)用到生活中去，在相應(yīng)的場(chǎng)景中正確會(huì)話。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　mikeandgrandma的頭像，詞組卡片，句型板書(shū)，多媒體課件（課文圖片、錄音、其他圖片），時(shí)鐘游戲flash，七組單詞卡片

　　教材分析：

　　本課時(shí)學(xué)習(xí)的是課文部分，mike上學(xué)要遲到了，與grandma的一段對(duì)話。學(xué)生通過(guò)之前的學(xué)習(xí)已經(jīng)初步掌握了數(shù)字、時(shí)間表達(dá)和一些生活中常用短語(yǔ)，希望學(xué)生們通過(guò)本課的學(xué)習(xí)能夠熟練掌握這些內(nèi)容，并能夠與實(shí)際生活聯(lián)系詢問(wèn)他人什么時(shí)間做什么事情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　thestudentssingthesong“gotoschool”

　　step1greeting&freetalk:

　　t:goodafternoon,boysandgirls.

　　s:goodafternoon,april.

　　t:howareyoutoday?

　　what’stheweatherliketoday?

　　whichanimal/colourdoyoulikebest?

　　step2review

　　t:look,jackiscoming!he’ssofunny.

　　(一學(xué)生穿著不合適的衣物沖進(jìn)教室)

　　jack:lookatmycoat.

　　s:it’stoobigandit’stoolong.whosecoatisit?

　　j:it’smyfather’s.lookatmyhat.

　　s:it’stoobig.whosehatisit?

　　j:it’smybrother’s.

　　t:doyoulikeplayinggames?

　　ss:yes.

　　t:allright.let’splayagame.i’llgiveanexamplewithagroup.（所有學(xué)生分成7小組，每組4個(gè)人）

　　pleasecountthenumbersfrom1to12onebyoneinyourgroups.(小組4人每人數(shù)一個(gè)數(shù)字然后輪流一直數(shù)到12)

　　t:nowpleasecountinyourgroups.（每個(gè)小組開(kāi)始數(shù)數(shù)字）

　　t:isay“2”,whois“2”,pleasestandupandrepeat“2”.areyouready?

　　（老師報(bào)一個(gè)數(shù)，小組里讀相應(yīng)數(shù)字的同學(xué)起立并重復(fù)說(shuō)這個(gè)數(shù)字）

　　t:good!countfrom10,20,30,…100.

　　(以同樣方法報(bào)整十?dāng)?shù)字10，20，30到100)

　　t:verywell!nowlisten:“2”,pleasefinditsfriends:12,20.

　　“3”,pleasefinditsfriends:13,30.understand?

　　t:good!now,lookhere.thisisaclock.isitnice?

　　(老師出示時(shí)鐘的游戲)

　　t:what’sthetime?

　　s:it’s….(老師用游戲鐘面時(shí)間問(wèn)答，問(wèn)2-3個(gè)同學(xué))

　　what’sthetime?（老師板書(shū)）

　　it’s….

　　t:askandanswergroupbygroup.(小組間問(wèn)答鐘面時(shí)間)

　　t:good!therearetwolevelsinthisgame.let’schoose“easy”.oh,lookattheclockcarefully.

　　（游戲中的時(shí)間是隨機(jī)出現(xiàn)的，松樹(shù)上有很多寫(xiě)著時(shí)間的松果，隨機(jī)出現(xiàn)的時(shí)間是什么，就去摘相應(yīng)時(shí)間的松果放在下面的籃子里，然后課件會(huì)顯示對(duì)錯(cuò)。）

　　t:whowantstocomehere?(一同學(xué)上臺(tái))

　　t:what’sthetime?(example1)

　　s:it’s….

　　t:right.look,youcanpickthepineconelikethis.

　　putitintothebasket.(老師示范摘松果)

　　t:whowantstotry?(另一同學(xué)上臺(tái))what’sthetime?(example2)

　　s:it’s….(同學(xué)自己摘松果)

　　t:good!whowantstocomehere?(每組選2人，做5-6組)

　　step3presentation

　　t:ok.it’s….doyougotoschoolat…?(用最后鐘面顯示的時(shí)間問(wèn))

　　s1:no.

　　t:whattimedoyougotoschool?

　　s1:i…at….(可直接回答at….)

　　t:whattimedoyougotoschool?

　　s2:igotoschoolat….(2-3人回答)

　　whattimedoyougotoschool?（老師板書(shū)）

　　igotoschoolat….

　　t:nowpleaseaskandansweronebyoneinyourgroups.

　　（老師帶讀新句型，然后在小組里互相問(wèn)答）

　　t：nowwhichgroupwantstotry?（2-3起立問(wèn)答）

　　t:goodjob!

　　step4lookandread

　　t:listen,what’sthat?（點(diǎn)擊課件中發(fā)出鐘聲）

　　ss:it’saclock.

　　t:right,what’sthetime?guess.（聽(tīng)見(jiàn)鐘聲先讓學(xué)生猜猜幾點(diǎn)鐘了）

　　s:it’s7:35.(然后老師再出示鐘面時(shí)間)

　　(老師出示mike和grandma的頭像圖問(wèn)同學(xué))

　　t:look!whoistheboy?

　　ss:mike.

　　t:good!he’smike.(老師貼mike頭像)

　　t:who’sthewoman?

　　ss:grandma.

　　t:right.she’smike’sgrandma.(老師貼grandma頭像)

　　t:butwhatdoesmikedoat7:35?guess.

　　hedoesthehomeworkat7:35orheplaysthepianoat7:35?

　　(老師引導(dǎo)學(xué)生去猜)

　　t:lookandlisten,thenpleaseanswermyquestions.

　　(看聽(tīng)課文動(dòng)畫(huà)一遍)

　　t:whatdoesmikedoat7:35?

　　s:havebreakfast.

　　t:right.mikehasbreakfastat7:35.

　　(老師邊說(shuō)邊貼早餐圖和時(shí)間，并帶讀havebreakfast)

　　t:verywell.whattimedosemikegotoschool?

　　s:atsevenforty.

　　t:good.mikegoestoschoolat7:40.

　　(老師邊說(shuō)邊貼上學(xué)圖和時(shí)間，并帶讀gotoschool)

　　t:ishelate?

　　s:yes,heislate.

　　t:right.todaywe’lllearnanewunit:unit7it’slate(展示課題并帶讀)

　　t:good!whattimedosemikecomehome?

　　s:atfourfifteen.

　　t:good.hecomeshomeat4:15.

　　(老師邊說(shuō)邊貼回家圖和時(shí)間，并帶讀comehome)

　　t:whenmikegoestoschoolwhatdoeshesaytohisgrandma?

　　s:“goodbye”.

　　t:yes.butthistimewecanalsosay:seeyou!

　　(老師板書(shū)seeyou)

　　t:mike’sgrandmasaystomike:seeyouintheafternoon.

　　(老師在seeyou后面補(bǔ)intheafternoon.并帶讀)

　　step5readandact

　　t:ok!let’slistentothetextandreadafterit.

　　(老師按照課文錄音出示課文中的四幅圖并帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)讀課文)

　　t:good!let’sreadafteritagain.

　　t:nowpleaseopenyourbooks.turntounit7.pleasereadtogether.

　　t:verywell.nowboysactmikeandgirlsactgrandma,ok?

　　t:perfect!nowthese3groupsactmikeandanother3groupsactgrandma.

　　t:nowpleasereadthetextinpairs.2students.(兩人讀2-3組)

　　t:canyourecite?

　　ss:yes.

　　t:ok.closeyourbooks.let’srecitetogether.(老師引導(dǎo)學(xué)生看板書(shū)背誦)

　　t:youcanactthisdialogue.oneactmikeandtheotheractgrandma.

　　2studentsinyourgroups.(帶上頭飾表演2-3組)

　　t:good!youmayactitafterclass.

　　step6putthewordsinthecorrectorders

　　（句子或詞組中的每個(gè)單詞都是分開(kāi)的單詞卡片，要求同學(xué)根據(jù)所聽(tīng)到的詞組或句子，把這些單詞連成正確的詞組或句子）

　　t:ihaveseveralwordshere.iwantonestudenttohelpme.

　　lookandlistentomeandputthesewordsincorrectorders.areyouclear?

　　whattimedoyougotoschool?(老師出示上學(xué)圖并說(shuō)句子二遍，學(xué)生用單詞在黑板上連成這個(gè)句子)

　　t：great!you’reright.52

　　（課前老師已經(jīng)為每組準(zhǔn)備好一籃子單詞放在每個(gè)小組中央）

　　t:nowlook,eachgrouphasablackboardandmanywordsinyourbasket.

　　lookandlistentoaphrase.areyouready?

　　s:yes.

　　havesupper(老師出示晚飯圖并說(shuō)詞組二遍)

　　t:pleasefindcarefully!ok.pleaseshowmeyourblackboard.

　　letmesee.aretheyright?

　　ss:right!

　　t:verygood!there2giftsareforyou.

　　readtogether:havesupper

　　(practise“playthepiano”inthesameway)

　　t:nextoneisasentence.listencarefully.

　　whattimedoyouwatchtv?(老師出示看電視圖并說(shuō)句子二遍)

　　t:quickly!right!readtogether:whattimedoyouwatchtv?

　　(practiseinthesameway:whattimedoyougotobed?)

　　t:youhavedoneaverygoodjob!(2stars)

　　step7dialogues

　　t:that’sgood!nowpleaselookhereandmakeadialogue.

　　（老師出示四幅圖havesupper,playthepiano,watchtv,gotobed，先請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)作對(duì)話示范。）

　　iwantonestudenttohelpme.

　　i’myourmother.youaremydaughter.

　　youcanchooseonepicture.ok.(example)

　　t:comehere,linda.

　　l:ok,mum.

　　t:what’sthetime?

　　l:it’s7:30.

　　t:whattimedoyouplaythepiano?

　　l:iplaythepianoat8:00.

　　t:allright.seeyou!

　　l:seeyou.(tgiveslinda2stars.)

　　t:whowantstotry?(時(shí)間充裕可做第二個(gè)例子)

　　thistimeyouaremyson.youcanchooseone.

　　t:comehere,peter.

　　p:ok,mum.

　　t:what’sthetime?

　　p:it’s8:45.

　　t:whattimedoyougotobed?

　　p:igotobedat9:00.

　　t:allright.goodnight!

　　p:goodnight.(tgivespeter2stars.)

　　t:nowyoucanchooseonepicturetopractisethisdialogue.

　　oneactmotherorfather,theotheractdaughterorson.

　　(ask2-3pairstoactit.)

　　t:perfect.pleaseactitafterclass.

　　step8singasong

　　t:oh!what’stimenow?

　　s:it’s….

　　t:ithinkit’stimetogohomenow.

　　let’ssingasong:goinghome(4:20)

　　step9homework

　　t:allright!youcangohomenow.butyoudon’tforgetyourhomework.

　　1.listentothetextandreciteit.

　　2.運(yùn)用語(yǔ)句“whattimedoyou…?i…at…”詢問(wèn)你的父母，寫(xiě)一份關(guān)于你自己家庭成員的作息時(shí)間安排對(duì)話。

　　t:areyouclear?

　　whichgroupisthewinner?(countthestars.)

　　thewinneris….

　　t:seeyounexttime.

　　ss:seeyou.

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　unit7it’slate

　　grandma’shead

　　mike’shead

　　早飯圖

　　what’sthetime7：35havesupper

　　it’s….playthepiano

　　whattimedoyougotoschool7：40watchtv

　　上學(xué)圖

　　igotoschoolat….

　　seeyouintheafternoon.4：14gotobed