《雨中》第二課時教學設計之二
教學要求：
1、讓學生從這個故事中體會社會新風尚，學習助人為樂的品德。
2、學習生字詞，理解句子。
3、了解課文的敘述順序。
4、有感情，正確流利的讀課文，會講這個故事。教學重點：1、受到助人為樂的教育。
2、朗讀課文，會講這個故事。
教學時間：二課時。
教學內容：學習3-6段，講述這個故事。
教學過程 ：
一、復習。
上節課我們學習了本課第一、二自然段，現在請大家翻開書，我們用朗讀的方式復習第一、二段，要讀得正確、流利，而且邊讀要邊想象這幅雨景。
讀后小結。
二、引入新課，學習第三殷：在這陰雨的傍晚，在這雨中的馬路上，發中了一件什么事？請看第三自然段。
1、指名讀第三段，要求把字音讀正確，句子讀連貫，還要注意停頓。
2、師根據讀的具體情況作指導。
3、自己小聲讀這段，要求是：讀后根據課文內容，具體地講講：傍晚，馬路上發生了一件什么事？
4、師指導具體他說。
5、請再默讀這段，讀后簡要說說，傍晚，馬路上發生了一件什事？
[馬路上，一個姑娘蹬的運貨車翻了，車上的蘋果撤了一地。扳書：撒］
6、這又圓又紅的蘋果蹦到了馬路中間，跳到了馬路對面，姑娘什么心情？從哪兒知道？板書：姑娘急
7、是的，姑娘很著急，但是，事情發展到后來，她卻想說一聲"謝謝"，這是為什么呢？
現在我們繼續課文第四，五自然段
三、學習第四、五段。
1、請一邊看圖，一邊默讀課文一邊想：在姑娘著急的時候，有哪些人來幫著撿蘋果？他們是怎么撿的？
2、請每個同學準備好后，同桌的討論一下。
3、交流討論結果：孩子們：七手八腳地撿，封鎖交通小伙子：和孩子們一塊兒撿老爺爺和行入：都來幫著撿
（1）什么叫"七手八腳地撿蘋果"？"[人多，速度快］
（2）"封鎖交通"是為什么？[方便，安全，……]
（3）"一塊兒撿"、"都來幫著撿"說明什么？
[撿的人越來越多，大家都來做好事] （板書：人們都來撿）
4、指名流利地讀第四、五段，思考：這一群孩子和所有行人都給你留下什么印象？（板書：助人為樂）
5、請大家小聲讀這兩段，讀后，用自己的話講講大家怎樣撿蘋果的？指名講。
四、學習六段。
1、過渡：姑娘這時候的心情怎樣？齊讀六段。
2、讀句子，理解句子："這一切"指什么？[蘋果撒落一地，眾人主動撿起]為什么說一切發生得這樣突然？[姑娘沒想到蘋果會撒落一地，沒想到所有人都來幫助。]為什么說結束得迅速？……姑娘還沒來得及說謝謝，……已經消失……也走開了。]
3、蘋果又回到車上，姑娘對孩子們的看法有什么變化？[開始不相信，后來被感動]
4、姑娘感動了，作者感動了，老師感動了，你呢？被什么感動了？[助人為樂的品德］
5、讓我們一起讀六段。讀出你的感動。
五、總結：這篇課文按"撒蘋果--撿蘋果--蘋果回到車上"的順序，也就是按事情發展順序講述了一個動人的故事。請大家按這個順序回家把這個故事講給家長聽。
六、作業 ：課后五題。
(區青年教師語文賽課二等獎)◆