《巨人的花園》教學實錄
（屏幕出示：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”）
生：不允許孩子們到花園里玩，讓他們都滾出去。
師：是呀，在巨人的心目中，只有——花園，沒有——
生齊：孩子們。
師：還體會到什么？
生：巨人的心胸非常狹窄，他看見別人在這里玩，就感覺心里很不爽。
師：于是他巴不得孩子們馬上從眼皮底下——
生：消失。
師：用上這兒的一個詞語就是說——
生：滾出去。
師：咱們再來做一個猜想，巨人在說這番話時，他會有怎樣的表情，怎樣的動作呢？你能不能加上上提示語讀一讀？
生：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”巨人生氣地說。
師：你加了一個詞“生氣”，人的生氣往往怎樣表現呢？比如說眼睛，比如說手勢，比如說腳，比如說臉色，你能否想象得更細致些？
生：巨人憤怒地說：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”（生瞪著眼睛，板著臉，厲聲朗讀）
師：你念得可真好！
生：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”巨人怒氣沖沖地說。（生高聲朗讀，讀到最后時，手指向前方，眼睛怒視著。）
師：巨人是瞪著眼睛，手指著孩子們，怒氣沖沖地說。
生：巨人火冒三丈地說：“誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！”(生一邊朗讀，一邊揮手。)
師：是呀，巨人手一揮，巴不得孩子們立刻消失得——
生齊：無影無蹤。
師：同學們，此時此刻，巨人是怒氣沖沖，他大聲嚷道——
生齊讀。
師：在3-7自然段中，還有哪句話也是在寫巨人斥責孩子的？
生：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”（屏幕隨機出示）
師：請大家眼睛盯著屏幕，這兩句話都是在寫巨人——
生齊：斥責孩子。
師：都是寫巨人巴不得孩子早點——
生齊：消失。
師：但是這兩句話有什么不同之處呢？
生：本來他趕走了小朋友們，冬天來臨了，延續了很長時間，他盼了好長時間才盼來春天，說他們又來胡鬧。(言語有些斷斷續續)
師：也就是說,第二次的生氣跟春天有關系，是嗎？咱們來看屏幕，第一次是說，孩子們來這兒——
生：玩。
師：第二次卻說，他們是在——
生：胡鬧。
師：你認為孩子們在胡鬧嗎？
生：沒有，他們只是在玩。
師：記得有一句話叫做，玩是——
生：孩子們的天性。
師：明明孩子們是在玩，為什么卻說在胡鬧呢？我請個同學讀讀這一片段。其他同學想想，巨人當時心里會如何想？
屏幕出示：一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。可是巨人又發脾氣了：“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”
生：沒我允許你們來這兒玩的！
師：你們真是屢教——
生齊：不改。
生：我好容易盼來春天，你們又來胡鬧！
師：是呀，這美麗的春天可能又要被你們趕走了！
生：春天是很寶貴的，我不希望你們來搗亂！
師：是呀，我在苦苦期盼春天，可是在這寶貴的時候，你們又來——