《巨人的花園》教學實錄
師：曾經(jīng)這兒留下了孩子們活潑奔跑的身影，可是現(xiàn)在只留下了巨人孤獨的身影。他常常在那里唉聲——嘆氣，常常瑟瑟——發(fā)抖。
屏幕出示：巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：“今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀……”
師：當圍墻外草長鶯飛，孩子們“忙趁東風放紙鳶”時——
生齊讀。
師：當圍墻外花開花落“兒童急走追黃蝶”時——
生齊讀。
師：請大家靜靜地看屏幕，這句末省略號中的一個個小圓點多像是巨人在寒風中的聲聲嘆息。讓我們再一次走進那被春風遺忘的花園，再一次感受巨人的孤獨與寂寞。一起讀第6自然段。
四、研讀巨人的“轉(zhuǎn)變”。
師：巨人對“春風不度圍墻內(nèi)”曾經(jīng)是那樣的迷惑不解，也從來沒有一個孩子敢告訴他，直到有一天——
屏幕出示：“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責。小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。（背景音樂《風的呢喃》）指名讀。
師：小男孩的眼睛純凈如水，久久地凝視著巨人，仿佛在向巨人說些什么呢？
生：沒有孩子們的地方就沒有春天，你不應該趕走孩子。
生：你趕走了孩子就是趕走了春天，趕走了歡笑。
師：我們就是春天，我們就是歡笑。
生：孩子們給春天增添了許多春意，你不能該走孩子們！
師：是的，我們只會帶給你無盡的歡樂。
生：孩子們的歡笑會給花園帶來春意。
師：我們的到來只會讓花園春意盎然。這雙眼睛還會對巨人說些什么，僅僅是我們和春天的關(guān)系嗎？
生：因為你的自私，春天都被你趕走了。
師：這一切都是你的錯啊！
生：玩是我們的天性，你不應該把我們趕走。
生：喚來寒冬的，是你那顆任性、冷酷的心啊！
師：歸根究底，一切都因為你。
師：看著小男孩純真的眼神，巨人仿佛讀懂了這一句句無聲的勸告，他心里感到——
生齊：火辣辣的。
師：他感到后悔——
生齊：莫及。
師：感到羞愧——
生：不已。
師：此時，巨人發(fā)現(xiàn)小男孩不僅那雙眼睛神奇，那雙——
生：小手也非常神奇。
師：從哪里看出那雙小手很神奇？咱們一塊兒讀讀。
生齊讀。（隨機屏幕出示）：這個小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。
師：你覺得怎么讀，才能讓人覺得小男孩的手非常神奇呢？請直接讀出來。
一生讀。
師：我知道，你是想把一些關(guān)鍵詞重讀。不過，剛才好像有一個詞念得不正確。你知道嗎？
生：綻出。
師：花兒我們說——綻開，芽兒我們就說——綻出。
師：來，咱們就像這位同學一樣，把你認為關(guān)鍵的地方重讀。
生齊讀。
師：看著眼前的情景，巨人不禁浮想聯(lián)翩，他都想起了什么呢？
屏幕出示：望著眼前的情景，巨人不禁想起：孩子們在歡快地游戲時，花園里（ ）；自己在訓斥孩子們的時候，花園里（ ）。
生：望著眼前的情景，巨人不禁想起：孩子們在歡快地游戲時，花園里充滿歡笑；自己在訓斥孩子們的時候，花園里——死氣沉沉。