《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計方案
2.進(jìn)入課文：童話是幻想的搖籃。自古到今，她不知凈化了多少心靈，孕育了多少夢想。今天，我們就來學(xué)習(xí)童話中的“完美之作”，童話巨匠王爾德的作品----巨人的花園。（板書課題） 教學(xué)活動2 （二）初讀感知 v 1) 接下去，請同學(xué)們自由讀一讀這篇感人的童話，讀完后找一找，課文中哪句話使你感受最深，用筆劃出來。 v 2)看來這篇童話把大家深深吸引住了，同學(xué)們讀得真認(rèn)真！你愿意把你的發(fā)現(xiàn)與大家分享嗎？ （生交流） v 3）剛才，老師特意留意了一下，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們劃找的句子主要集中在這三句。（點擊出現(xiàn)）1、巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。
2、他不禁抱住了那個孩子： “喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心��！要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”
3、巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。
4）同學(xué)們，你們知道嗎？從你們找出的句子中，躲藏著一個秘密。什么秘密呢？就是在這些句子中，藏著幾個多次出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，請你馬上用敏銳的眼睛去搜索，看誰能在第一時間告訴我，是哪幾個詞？（生交流） v 5） 師：是孩子，是春天！有了孩子的提醒，春天留住了；有了孩子的相伴，巨人幸福了。難怪巨人終于明白──
生齊接說：沒有孩子的地方就沒有春天。
師：（板書）反過來，也就是說，有孩子的地方──
生齊接說：就有春天。
教學(xué)活動3 （三）品讀感悟 ø 1.師：春天、孩子，孩子、春天，是那么緊緊地聯(lián)結(jié)在一起。那么有孩子們的春天是什么樣的？請同學(xué)們讀課文，找找相關(guān)的語句。 ø 2.生鎖定文字：他抬頭望去，一縷陽光從窗外射進(jìn)來。好幾個月沒見過這么明媚的陽光了。巨人激動地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。
師：哦，春天來了，春天在哪里？讓我們和巨人一起找春天吧！請大家自由讀讀這一段話。
師：（采訪）小朋友，你和巨人一起找到春天了嗎？春天在哪里？
（生交流，師隨機點撥）（師隨機板書：陽光明媚 草翠花開 ） ø 3.師：春天來了，這樣美麗的景色巨人有多長時間沒有見過春天了？
好幾個月哪，如今看到明媚的陽光、草翠花開，巨人的心情怎樣？
（生交流）請你帶著這些感情來讀一讀這段話。