白公鵝第二次試教教案
3、小結：的確，它走路時的慢條斯理、高傲的樣子，就像一位海軍上將，派頭十足,理當榮膺海軍上將銜！
重點研讀句段三：
可最糟糕的是，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為自己的地盤。我們為這片水面打了好長時間的官司，它根本沒把我放在眼里。有時它率領一伙公鵝橫成一排，直奔魚竿，而且還要賴在那里；有時它們在河對岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，互相嬉戲。要不，它就與鄰近的鵝群來上一場廝打，弄得滿河里漂浮著撕咬下來的亂羽。如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。
重點體會白公鵝的“耀武揚威”“好斗”“霸道”的特點。（具體可從“根本不把我放在眼里”“率領一伙公鵝橫成一排，直奔魚竿”“賴在那里”等詞語）
重點研究句段三:
有多少次，它徑直把我罐頭筒里的魚餌咽進了肚里，有時還拖走掛著魚餌的釣繩。干這種勾當它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因為它自認為是這條河的主宰。白鵝大概認為這個世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡——他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝——那可就要大吃一驚了。
同學們，好好讀讀這段話,你發現作者在語言表達上有什么特別之處?
（勾當是個貶義詞，但作者又用上“從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的”的詞句又讓人體會到作者其實是十分欣賞鵝，作者故意以詼諧幽默的話渲染氣氛，表達了對“鵝”的喜愛之情！）
引導：關注破折號的作用。
句二：白鵝大概認為這個世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡——他愿意的話，就可以把它抓起來，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝——那可就要大吃一驚了。
小練習：破折號主要有三種作用，一是表示解釋說明，二是表示聲音延長，三是表示話題轉移。你認為這文中的兩個破折號表示什么作用呢？你怎么讀懂的？（關注三個：剛開始敘述的時候主語是“它”——白公鵝，接著便成了“他”，就是白公鵝的主人斯焦普卡，后來又變成了“它”）
小結：白公鵝的步態慢條斯理,不慌不忙，活動起來無憂無慮，自由自在,耀武揚威,難怪，作者會說——
要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態啦，和別的公鵝攀談時的腔調啦，全是海軍上將的派頭。
五、寫法對比
同樣是寫鵝，豐子愷與葉.諾索夫的兩篇文章在寫法上有什么相似之處與不同之處呢？
請同學們完成表格，可以四人小組合作，也可以自主完成。