《跨越海峽的生命橋》教學設計
（4）過渡：骨髓的保存期只有24小時，李博士帶著生命的火種出發了——（出示李博士工作表）
師：從這些時間和句子中，你體會到了什么？
出示（李博士資料）李博士叫李政道，是著名的骨髓移植專家，主持創辦了中國臺灣花蓮慈濟醫院骨髓捐獻中心，共收集到23萬份骨髓，成為全球最大的華人骨髓庫。他曾多次跨越海峽，救助了眾多的白血病患者。讓我們共同記住這位可敬老人的一句話：（出示）海峽兩岸骨肉同胞本是一家人，救助患者是我最大的快樂。（生齊讀）
（5）師：是啊，海峽兩岸同胞本是一家人。在這次救助小錢的活動中，除了中國臺灣青年和李博士，還有哪些人在為小錢默默地奉獻著？（醫護人員、他的家人、所有幫助他的人）
小結：同學們，愛可以創造一切，愛可以跨越一切，（出示）是兩岸的同胞用愛心架起了這座（引讀）——跨越海峽的生命橋;是兩岸人民用血脈親情架起了這座（引讀）——跨越海峽的生命橋！這座橋唱響的是愛的贊歌，讓我們深情朗讀最后以自然段。（音樂響起）
三、 拓展延伸，情感升華。
1、也許，一年后的某一天，小錢和那位捐獻骨髓的中國臺灣青年相遇了，小錢會對中國臺灣青年說些什么？就讓小錢的心聲從你的筆端涓涓流出吧！
2、這個感人至深的故事如同一首詩（出示詩歌），全班學生深情朗讀。
四、 總結課堂，回歸主題。
同學們，你們知道嗎？當大陸人民得知中國臺灣青年發生這場大地震后，紛紛伸出援助之手，捐資捐物，抗震救災，奉獻著大陸人民的一片愛心，一片親情。雖然中國臺灣還沒有回到祖國的懷抱，但是我們堅信：兩岸人民用愛心、用血脈親情鑄就的生命橋，必定會迎來祖國團員的那一天！