呼風喚雨的世紀
師:誰來呼風喚雨?
生答:當然是人類。
師:靠什么來呼風喚雨?
生答:靠的是現代科學技術。(課件7設問句)
(設問句:為了引起別人注意,以自問自答的形式,故意先提出問題,自己提問自己回答修辭方式。設問的基本特點是明知故問、自問自答,或提出問題不需回答的。“無疑而問”,設的目的在于引人注意,啟發思考。反問句:反問句是疑問句,這類句式常和“難道”等詞聯接。通常答案就在句子當中。例:"語文真的這么難么?")
師:同學們明白設問句和反問句的區別了嗎?
好,我們繼續學習課文。
師:請同學們看大屏幕。(課件8)
師:請同學們認真思考一下,“發現”與“發明”有什么區別呢?
(指名說一說)
師:如果請你給“發現”與“發明”找意思相近的朋友,你會找誰?
生:發現——探索。
生:發明——創造。(課件9)
師:我們一起做一個練習吧(課件10)
師:讓我們一齊來讀課文第二自然段吧。
3、同學們,愛因斯坦說過:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”為什么說20世紀是一個呼風喚雨的世紀?想一想作者路甬祥用哪些具體事例來說明人類把幻想變成現實,使得20世紀成為一個呼風喚雨的世紀?課下的時候,請同學們認真讀一下課文,思考這個問題,我們下一節課來解決,好嗎?
四、作業
1、同學們,在下課之前,看看老師還給你們留了哪些作業呢?
(課件展示)
2、下課,再見!