中彩那天教學(xué)實錄
師：說說理由。
生：因為擴音器叫的是我的名字，所以我可以留下這輛車。
師：咱家中獎那是眾人皆知呀，對吧？（生：對）不留白不留。還有沒有別的理由，來，請你說！
生：過后，倆人都把這件事給忘了�？梢钥闯�，那k字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。因為兩人都把這件事忘了，庫伯先生并不知道父親的這個彩票中獎了，所以可以留下。
師：庫伯都不知道這事，是吧？要把車還了，那真有點傻��！哎，你們有那么多的理由可以留下這輛車，那就留下唄！干嘛最后又還了呢？父親是怎么想的呢？我想問一問你們，來，你就是那位父親：你們家生活那么拮據(jù)，你干嘛要還車��？
生：因為那輛車那張彩票是庫伯先生的彩票，他中了小汽車，應(yīng)該是他的。
師：把原本屬于人家的東西還給人家，對吧，做一個誠實守信的人，心里邊踏實。來，這可是你夢寐以求的車啊，你真的舍得還嗎？
生：我舍得，因為它不是我的，就得換給人家。
師：就得還給人家，做一個（生：有信的人）誠實守信的人。哎，你剛才都說了，庫伯都不知道這個事，你還還車，你傻不傻呀！
生：因為誠實有信用能給我?guī)砜鞓�。如果我留下這輛車，我會成天提心吊膽的，很不舒服。
師：說得真好，誠信。板書
師：父親是留下車實現(xiàn)自己的夢想還是還了車堅持為人的誠信呢？這才是困擾著父親的道德難題。板書
師：寫“德”字要注意，“心”上有一橫，就像一把尺子，量出了人世間的是是與非非。這把尺子要把它放在心上，不要忘了！
師：當?shù)赖碌奶炱讲恢撈蚰倪厱r，父親為難了。作者是怎么寫出父親中彩得車后的為難的呢？請同學(xué)們默讀課文的3—8自然段，想想課文中哪些詞句寫出了父親中彩得車后的為難？默讀。
生默讀。
師：好，同學(xué)們，誰來說一說，哪些地方寫出了父親的為難？來，請你！
生：這輛車已屬于我家時，我簡直不敢相信那是真的。不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。
師：來，你從那個詞可以看出他為難？
生：神情嚴肅。
師：來，說說理由。
生：……
師：他說“神情嚴肅”可以看出來，但是他說不出來理由。咱們想想看啊，中彩本來是個好事，對吧？父親他本應(yīng)有的表現(xiàn)應(yīng)該是什么樣的？你說！
生：非常高興
師：高興。
生：喜悅。
師：喜悅。
生：那個興高采烈。
師：興高采烈，他本應(yīng)該高興，但是他卻（生：神情嚴肅）；他本應(yīng)該興奮，但是他卻（生：神情嚴肅）；他本該興高采烈，但是他卻（生：神情嚴肅）�？�，父親神情嚴肅。他緩緩開著車從擁擠的人群中駛過。心里為難極了。誰來讀讀這段話呀？好，請你來！
生：（讀）不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他的神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。
師：你讀得很流利，但是父親此時可是神情嚴肅��！請你來讀！
生：（讀）不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。
師：我感受到一點為難。請你讀！
生：（讀）不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅。
師：真好，我感受到了父親的左右為難。咱們一起來讀一讀，預(yù)備，讀。