中彩那天教學(xué)案例及反思
【背景材料】：學(xué)生分析：本節(jié)課的授課對(duì)象是本校403班全體學(xué)生。
課時(shí)安排：1課時(shí)
【教材分析】：
《中彩那天》是小學(xué)人教版四年級(jí)第二單元的第一課，講的是一位普通工人崇高的精神世界，父親幫朋友庫伯買了一張彩票，偏偏庫伯的彩票中獎(jiǎng)了。父親經(jīng)過復(fù)雜而矛盾心理斗爭(zhēng)后，終于把他夢(mèng)寐以求的轎車還給庫伯這個(gè)故事，教育孩子們要活得誠實(shí)守信，這樣才能得到別人的信任與尊重。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“維持、財(cái)富、精湛、器重、屬于、百貨、情形、道德、號(hào)碼、橡皮、撥電話、悶悶不樂、迷惑不解”等詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解故事內(nèi)容的同時(shí)，懂得誠實(shí)，講信用是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更珍貴的道理，并能聯(lián)系自己的生活實(shí)際說說體會(huì)。
3、體會(huì)敘事條理清楚，首尾照應(yīng)的表達(dá)方式，能復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。
【案例描述】：
師：中獎(jiǎng)之后，我心情激動(dòng)，而父親卻很奇怪。當(dāng)我把這件事情告訴母親時(shí)，母親告訴了我一個(gè)令人驚奇的事情，是什么？
生：中獎(jiǎng)的彩票的是05102，是父親幫庫伯買的。
師：對(duì)于渴望得到轎車的父親來說，中獎(jiǎng)得到一輛嶄新的轎車，是多么令人高興的事情，可他卻留下轎車了嗎？
生1：沒有。
生2：他打電話給庫伯，讓他把車開走了。
師：那讀到這里，你覺得父親是怎樣的人？
生1：他是個(gè)誠實(shí)的人。
生2：他只是一個(gè)汽車修理工，彩票只有他一個(gè)人知道，就算他私自占有了轎車，也沒有人知道，可是他卻毅然將轎車還給了庫伯，他很守信用。
（生議論紛紛，有支持的，也有反對(duì)的。我適時(shí)地引導(dǎo)他們結(jié)合母親的教誨：“一個(gè)人只要活得誠實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。”理解。讓學(xué)生有了正確的金錢觀和人生觀）
生1：我覺得人只要誠實(shí)，就會(huì)有很多錢。
生2：誠實(shí)能為人們積累財(cái)富。
生3：我很佩服父親。
師：你是怎么理解財(cái)富的？
生1：有很多的錢。
生2：除了有錢之外，人的心情也應(yīng)該愉快。
生3：身體還要健康。
生4：文中寫到父親打電話給庫伯的時(shí)候，是我最富有的時(shí)候。其實(shí)我家那時(shí)經(jīng)濟(jì)仍很拮據(jù)，這是指我們家沒有心理上的負(fù)擔(dān)，很輕松。
師：是呀，說得真好！財(cái)富不僅僅是物質(zhì)的，誠實(shí)、守信真是人類最珍貴的精神財(cái)富，文中的父親真讓我們敬佩。
（教師讓學(xué)生大膽的述說自己對(duì)“財(cái)富”的看法，在說中悟。經(jīng)過學(xué)生自己的補(bǔ)充和教師的總結(jié)，理解物質(zhì)財(cái)富并不是財(cái)富的全部，感悟財(cái)富的真正內(nèi)涵。）
生：老師……我……我覺得父親也不是一個(gè)十分誠實(shí)的人。
師：（略停頓一下）唔，請(qǐng)你說說你的想法。
（學(xué)生的回答出乎了我的意料，學(xué)生即興提出的問題正好有助于學(xué)生去體會(huì)作者的巧妙構(gòu)思，走入作者所宣揚(yáng)的人文思想，因此我便巧妙地利用學(xué)生生成的資源，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)父親心理的揣摩，使學(xué)生感悟到父親的誘惑面前，做到誠實(shí)守信的可貴性。）
生：我是從“彩票上淡淡的k的字跡”看出來的。彩票只有父親知道，k的字跡也肯定是父親用橡皮擦過的。如果他很誠實(shí)，很守信用，那干什么一定要擦掉k的字跡呢？他肯定想自己獨(dú)自占有轎車的。
師：大家對(duì)他的意見有什么看法嗎？