觸摸春天教學(xué)實(shí)錄
師：把自己當(dāng)成課文中描寫的人物，讀書體會(huì)，是一種很好的讀書學(xué)習(xí)的方法。課文除了描寫安靜觸摸春天，還描寫了作者的表現(xiàn)，老師已經(jīng)找出了這些語句。請你仿照剛才的讀法，把自己當(dāng)成作者，讀讀這些語句，看看你能從中感悟到什么？
1、我?guī)缀跻俺雎晛砹耍驗(yàn)槟嵌湓录净ㄉ希Ｖ恢换ê?br>2、我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動(dòng)著。
3、我沒有驚動(dòng)安靜。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。
師：指名讀第一句話請大家說說：（作者不想打擾安靜）
指名讀第二句話：誰能說說：（作者感覺到了安靜用心靈感受到了，春天的美麗、生機(jī)一片。感受到了生命的珍貴。）
師：正如一句話說的好，上帝給你關(guān)上一扇門，就一定會(huì)為你打開一扇窗。安靜雖然什么也看不見，但是卻可以用自己的身心來感受春的氣息。
師：齊讀第三句話：從這句話看，作者通過安靜想到了所有的人。人們?nèi)绾巫霾拍軇?chuàng)造或援用一個(gè)美麗的世界呢？
生：象安靜一樣，熱愛生命，熱愛生活。
師：一個(gè)盲童在花叢中用手和心靈來感受春天的美好，殘志不殘的張海迪讓人敬佩，殘奧會(huì)上運(yùn)動(dòng)員們以頑強(qiáng)的毅力贏得了一枚枚獎(jiǎng)牌，一群聾啞姑娘們以她們那美妙絕倫的舞姿征服了億萬觀眾，海倫.凱樂是個(gè)生活在盲,聾,啞三個(gè)世界里的人卻畢業(yè)于哈佛大學(xué),并用自己的力量建立起了一家家慈善機(jī)構(gòu).成為 20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一.這一切成績的取得都是因?yàn)樗麄兌?齊讀)誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
師:和他們相比我們要幸運(yùn)得多,所以我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活,珍惜生命讓我們再大聲朗讀這句話:誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
四、小結(jié)
作者用細(xì)膩地語言描寫了安靜用自己獨(dú)特的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們也懂得了一個(gè)深刻的道理:
誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
五.小練筆
1，安靜我想對你說：
2，編一個(gè)有關(guān)安靜生活的小故事。