我們對他人的責(zé)任──《永生的眼睛》第二課時(shí)課堂實(shí)錄
生：永生的眼睛。
師：好，我相信你們的判斷是對的。還有問題嗎？
師：剛才我們讀課文的時(shí)候，作者談到第一次知道這個(gè)捐贈角膜是幾歲？
生：14歲。
師：她女兒知道捐贈角膜也是14歲。然后說她們之間的反應(yīng)是什么？
生：天壤之別。
師：為什么是“天壤之別”？剛才上課解決這個(gè)問題了嗎？
生：解決了。
師：為什么？再幫我復(fù)述一下“為什么”。為什么兩代人之間對同一件事情反應(yīng)有天壤之別呢？
生：因?yàn)榱者_(dá)情緒很激動(dòng)，就在這時(shí)候，又要解肢她的媽媽，而溫蒂的外公并沒有死去，因?yàn)榍闆r不一樣。
師：哦，情況不一樣，剛才她有個(gè)詞讀得有些差錯(cuò)，是什么？
生：肢解。
師：但是，我要問的是：在琳達(dá)和溫蒂同樣是14歲，同樣知道捐贈角膜，在這個(gè)之前，發(fā)生的事情一樣嗎？琳達(dá)在知道這個(gè)消息之前，她知道捐贈角膜這件事嗎？課文里有沒交代？
生：沒有。
師：看一下。“我驚呆了，那些醫(yī)生居然想要肢解媽媽”，說明她知道不知道有捐贈角膜這件事？
生：不知道。
師：那溫蒂知道嗎？
生：知道。
師：從哪里看出溫蒂知道。
生：“我把父親的心愿告訴了溫蒂”。
師：“我把父親的心愿告訴了溫蒂”，但是比這個(gè)更重要的事情是，這個(gè)家庭經(jīng)常討論一個(gè)什么問題？
生：生與死。
師：有多長時(shí)間一直討論這個(gè)問題？
生：六年。
師：六年時(shí)間經(jīng)常討論人一生中最重要的問題。同時(shí)我們可以相信，這個(gè)琳達(dá)是不是把她母親去世當(dāng)時(shí)的情況也拿出來討論了？
生：應(yīng)該吧。
師：對，因?yàn)樯婕吧肋@么一個(gè)大事。你們平時(shí)在家里父母有沒跟你談過生死這樣的事情？
生：沒有。
師：有沒有哪位同學(xué)家里有？
生：是我跟我父母談的。我問他們?nèi)松钪匾氖裁矗覀儸F(xiàn)在要珍惜什么，死后要去做什么。
師：已經(jīng)開始對人生的問題有了疑問。我們怕不怕死呢？
生：怕。
師：幾乎所有的人都怕死。那人會不會死啊？
生：會。
師：人都會死。生老病死，是人生的一個(gè)大事，就是，人再長壽都不可能活到二百歲，有沒聽說活到二百歲的。
生：沒有。
師：更不可能看到有誰活到二百歲。人要真的活到二百歲可怕嗎？
生：可怕。
師：為什么可怕？
生1：要是老了話，不能走，天天躺在床上多無聊啊。
生2：人如果一直不死的話，世界會擠爆掉。
師：還有一個(gè)問題，人如果不死，我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)有意義嗎？
生：沒有。
師：為什么沒意義？
生：以后再學(xué)也行。
師：哦，什么時(shí)候來學(xué)都行，是吧。
生：對。
師：就是說，雖然死亡是一件很悲哀的事情，但是死亡也使得我們今天的學(xué)習(xí)，我們今天的生活變得更有意義了。也使得我們今天的身體變得更有價(jià)值。用你的話說，就是變得極其珍貴。我覺得有必要，你們什么時(shí)候回去也可以跟父母來談一談生死這樣的問題。看你們父母是怎么跟你們說的。也可以把這個(gè)故事《永生的眼睛》說給父母聽一聽，然后跟他們來談一談生死問題，你覺得怎么樣？可以試一試嗎？
生：可以。
師：但是你如果回家跟父母談《永生的眼睛》，當(dāng)然最簡單的辦法就是把課文拿給他看，但是媽媽可能在做飯，正忙著，她說：“沒空，沒空！”，那怎么辦？